Unterricht über regionale Sprache
Erforschung von Sprache im Stationenlernen
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In einem Vermittlungsprojekt wurde Unterrichtsmaterial für die Jahrgangsstufe 9 (Gymnasium/Gesamtschule) entwickelt, das Schüler*innen interaktiv die Vielfalt der regionalen Alltagssprache in Nordrhein-Westfalen näherbringt. In einem Stationenlernen werden sie selbst als Sprachforschende aktiv und erarbeiten sich in Gruppen innerhalb einer Doppelstunde (90 Minuten) Wissen über typische Merkmale regionaler Sprache, die ursprünglichen Bedeutungen von Familiennamen, untersuchen Sprachkarten und erkunden die Sprach-App PALAVA. Das finalisierte Lehrmaterial wird Lehrkräften zur Nutzung im eigenen Unterricht online kostenfrei zur Verfügung gestellt.
Vielen jungen Menschen ist gar nicht bewusst, wie regional geprägt etliche Bereiche unserer Alltagssprache sind. Hierfür wollen wir bei den Schulklassen das Bewusstsein schärfen.
Im Rahmen des Stationenlernens werden Grundlagen regionaler Alltagssprache in NRW vermittelt. Die Inhalte knüpfen an die Themen Sprachvarietäten und Sprachwandel im Lehrplan an und ergänzen einen regionalen Schwerpunkt. Es werden sprachliche Selbstreflexion und ein bewusster Umgang mit Sprache gestärkt. Durch das Lesen, Beschreiben und Vergleichen von Sprachkarten werden analytische Fähigkeiten geschärft. Zudem werden Inhalte reflektiert sowie eigene Vermutungen zu Hintergründen aufgestellt und in Gruppen diskutiert.
Das Unterrichtsmaterial wurde an Schulen getestet und hinsichtlich des Ablaufs, des Schwierigkeitsgrads und der benötigten Zeit geprüft und optimiert. Ein herzlicher Dank gilt dem Städtischen Gymnasium Hennef, dem Erzbischöflichen Sankt-Joseph-Gymnasium Rheinbach und dem Jan-Joest-Gymnasium der Stadt Kalkar.
Das Lehrmaterial wird Lehrkräften zur Nutzung im eigenen Unterricht kostenfrei zum Download zur Verfügung gestellt. Die Handreichung beinhaltet das Stationenlernen, die Lösungen, einen fachwissenschaftlichen Hintergrund für Lehrkräfte sowie didaktische und methodische Informationen zur Umsetzung.