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Die LVR-Heinrich-Welsch ist eine Schule mit dem Förderschwerpunkt Sprache in der Sekundarstufe I. Voraussetzung für die Aufnahme ist ein festgestellter sonderpädagogischer Unterstützungsbedarf im Förderschwerpunkt Sprache gemäß § 4 Abs. 3 AO-SF.
Wir bieten vielfältige Abschlussmöglichkeiten, die unseren Schüler*innen den Weg in eine erfolgreiche berufliche Zukunft oder an eine weiterführende Schule ebnen.
In unserer Sekundarstufe I werden die Klassen 5 bis 10 unterrichtet. Die Klassenstärke liegt in der Regel zwischen 11 und 17 Schüler*innen. Je nach Jahrgang sind die Klassenstufen zwei- bis dreizügig organisiert.
Unser Unterricht erfolgt auf Grundlage der Richtlinien der Hauptschule (APO-S I).
Nach der Klasse 9 entscheidet die Zeugniskonferenz über die weitere schulische Perspektive. Dabei wird festgelegt, ob die Schüler*innen im folgenden Schuljahr auf den Erweiterten Ersten Schulabschluss (EESA, ehemals Hauptschulabschluss) oder auf den Mittleren Schulabschluss (MSA) vorbereitet werden.
An unserer Schule verbinden wir die fachlichen Anforderungen der Hauptschulen in NRW mit einer intensiven, sprachtherapeutischen Förderung direkt im Unterricht. Statt isolierter Einzelübungen integrieren wir die Therapie in den Schulalltag.
Unser Ziel ist es, alle Schüler*innen in einer motivierenden Atmosphäre individuell zu stärken und sie optimal auf einen erfolgreichen Schulabschluss sowie den Übergang in die Arbeitswelt vorzubereiten.
Im Fachunterricht nutzen wir spezielle Methoden, um die Sprachentwicklung gezielt zu unterstützen. Ein wichtiger Baustein ist dabei unser Fach- und Wortschatz-Lernstrategie-Training (FWLT): Hierbei werden wichtige Wörter und Fachbegriffe in allen Jahrgangsstufen in kurzen, ritualisierten Einheiten trainiert.
Inhaltlich orientiert sich unser Unterricht an den Fächern der Hauptschule in NRW. Als Schule für Kinder und Jugendliche mit dem Förderschwerpunkt Sprache richten wir diesen möglichst an den Bedürfnissen der einzelnen Schüler*innen aus.
Je nach Altersstufe setzen wir die folgenden Schwerpunkte:
In der Kennenlernphase legen wir den Grundstein für eine starke Klassengemeinschaft und eine positive Lernatmosphäre. Dabei verknüpfen wir das soziale Miteinander direkt mit der Förderung sprachlicher Kompetenzen:
Kommunikation trainieren: Durch gezielte Übungen lernen die Schüler*innen, Auskunft zu geben, Fragen zu stellen und Informationen zu speichern.
Miteinander gestalten: Das Erarbeiten gemeinsamer Regeln fördert das gegenseitige Zuhören, die Ausdrucksfähigkeit und das Einfühlungsvermögen.
Soziales Lernen: In Gesprächskreisen, dem Klassenrat und beim Spielen üben wir eine freundliche Gesprächshaltung. Zusätzlich stärken wir die Persönlichkeit durch das Programm "Erwachsen werden" (Lions Quest ).
Besonders wichtig ist uns in dieser Stufe der Ausbau der Selbstorganisation sowie der Lese- und Schreibfähigkeit. Da Erfolg beim Lernen viel Übung braucht, setzen wir auf abwechslungsreiche Methoden:
Gezielte Leseförderung: Feste Lesezeiten und bewährte Trainingsprogramme wie der "Kieler Leseaufbau" (zum Teil gebärdenunterstützt) oder "Tandemlesen" geben Sicherheit.
Kicken und Lesen: Ein besonderes Highlight für die Klasse 5! In Kooperation mit dem 1. FC Köln verbinden wir Fußballtraining mit Leseübungen.
Basis-Kompetenzen: Wir trainieren kontinuierlich die Grundlagen im Rechnen, flüssigen Schreiben und in der Selbststrukturierung.
Nun fördern wir verstärkt die Eigenverantwortung unserer Schüler*innen – im Alltag und im sozialen Miteinander. Sie sollen lernen, ihren Schulweg zunehmend allein zu bewältigen und sich im öffentlichen Raum sicher zu bewegen.
Sicher kommunizieren: Wir trainieren gezielt, sich in fremden Situationen sprachlich sicher zu verständigen. Dazu gehört das Einholen von Auskünften, das gezielte Nachfragen und das sichere Telefonieren.
Kooperatives Lernen: Im Unterricht gewinnen Teamarbeit und kooperative Arbeitsformen an Bedeutung. Die Schüler*innen lernen, Verantwortung in der Gruppe zu übernehmen.
Präsentationskompetenz: Das Vorstellen von Ergebnissen und das freie Sprechen vor der Klasse werden regelmäßig geübt, um das Selbstbewusstsein zu stärken.
Um individuelle Stärken auszubauen und lebenspraktische Fertigkeiten zu vermitteln, erweitern wir das Lernangebot um praktische Schwerpunkte:
Wahlpflichtunterricht (WPU): Die Schüler*innen haben die Möglichkeit, eigene Akzente zu setzen und Kurse nach ihren Interessen zu wählen.
Praxisnahe Fächer: Fächer wie Technik, Informatik und Hauswirtschaft rücken in den Vordergrund und bereiten intensiv auf die Anforderungen des Alltags und des späteren Berufslebens vor.
Soziales Lernen: Auch in dieser Stufe bleibt das soziale Miteinander ein fester Bestandteil, um die Klassengemeinschaft während der Pubertät positiv zu begleiten.
Nun bereiten wir unsere Schüler*innen intensiv auf den Übergang in die Zeit nach der Schule vor. Dabei stehen sowohl die akademischen Leistungen als auch die persönliche Reife im Mittelpunkt.
Vorbereitung auf Abschlussprüfungen: Wir begleiten sie gezielt bei der Vorbereitung auf ihre Prüfungen, um den bestmöglichen Schulabschluss zu erreichen.
Berufs-Vorbereitungs-Projekte (BVP): Theorie und Praxis werden eng verknüpft. Sowohl im Fachunterricht als auch in speziellen Projekten stellen wir vielfältige Bezüge zur Arbeitswelt her.
Theaterpraktische Übungen (Klasse 9): Ein besonderes Angebot zur Stärkung der Persönlichkeit. Durch die Theaterarbeit fördern wir gezielt die Ausdrucksfähigkeit, das Selbstbewusstsein und die Eigenwahrnehmung.
Um die Schüler*innen in ihrer Selbstständigkeit zu stärken, bieten wir zahlreiche Möglichkeiten, im geschützten Rahmen der Schule Verantwortung zu übernehmen:
Praktisches Training der Persönlichkeit: Wir fördern verantwortliches und selbstständiges Handeln durch lebensnahe Aufgaben.
Schülerprojekte für die Gemeinschaft: Bei Aktivitäten wie dem Brötchendienst oder dem Pizzaverkauf für die Pausen lernen die Schüler*innen, sich zu organisieren, im Team zu arbeiten und Verantwortung für Abläufe zu tragen.
