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An der LVR-Wilhelm-Körber-Schule bieten wir ein breites Spektrum an Unterrichtsfächern, die Kopf, Herz und Hand gleichermaßen ansprechen. Entdecken Sie hier, welche das sind:
Das Fach Deutsch wird von der 5. bis zur 10. Klasse mit vier bis fünf Wochenstunden unterrichtet. Um allen Schüler*innen gerecht zu werden, legen wir großen Wert auf Differenzierung und nutzen dafür neben dem Klassenraum auch unseren speziellen Deutsch-Differenzierungsraum .
Schreibkompetenz: verschiedene Aufsatzformen kennenlernen und meistern
Sprachgrundlagen: sicherer Umgang mit Grammatik und Rechtschreibung
Lesefreude: gemeinsames Entdecken und Analysieren von Literatur
Die gezielte Förderung der Sprache ist das Herzstück unserer pädagogischen Arbeit. In unseren speziellen "MX-Stunden" unterstützen wir die Schüler*innen dabei, sprachliche Hürden abzubauen und Sicherheit im Ausdruck zu gewinnen.
Intensive Basis-Förderung: In den Klassen 5 und 6 findet zweimal pro Woche eine gezielte Sprachförderung in kleinen Gruppen statt.
Unterstützung bei Stottern: Für stotternde Schüler*innen bieten wir über alle Jahrgangsstufen hinweg (Klasse 5 bis 10) begleitende Therapieangebote an.
Das Fach Mathematik begleitet unsere Schüler*innen von der 5. bis zur 10. Klasse und legt die wichtigen Grundlagen für den Alltag und das spätere Berufsleben. Der Unterricht findet in der Regel mit vier bis fünf Wochenstunden im vertrauten Klassenraum statt.
Wir legen Wert darauf, mathematische Regeln verständlich zu vermitteln und individuell auf die Lernfortschritte der Schüler*innen einzugehen. Zu den zentralen Inhalten gehören:
Rechnen im Alltag: sicherer Umgang mit dem Dreisatz und der Prozentrechnung
Logik & Strukturen: lösen von Gleichungen und mathematischen Rätseln
Raum & Form: spannende Einblicke in die Welt der Geometrie
Englisch wird von der 5. bis zur 10. Klasse in der Regel mit drei bis vier Wochenstunden unterrichtet. Unser Ziel ist es, den Schüler*innen die Freude an der Weltsprache zu vermitteln und sie fit für Alltagssituationen und das spätere Berufsleben zu machen.
Das Erlernen eines völlig neuen Sprachsystems ist eine große Leistung für das Gehirn. Da bei unseren Schüler*innen oft das Hörverstehen oder die Merkfähigkeit beeinträchtigt sind, zeichnet sich unser Unterricht durch häufige Wiederholungen und eine besonders klare Struktur aus. Wir nehmen Rücksicht auf individuelle Schwierigkeiten und bauen Unsicherheiten beim Sprechen aktiv ab.
Kommunikation stärken: Wir trainieren intensiv das Hörverstehen sowie das Sprechen, Lesen und Schreiben. Besonders wichtig ist uns, dass die Schüler*innen mutig die gesprochene Sprache anwenden.
Bezug zum Alltag: Die Inhalte sind nah am Leben – wir üben Kommunikation für die Freizeit, die Ausbildung und den späteren Beruf.
Interkulturelles Lernen: Wir entdecken gemeinsam spannende Länder wie Großbritannien, die USA oder Australien und entwickeln ein Verständnis für andere Lebensweisen.
Methoden & Freude: Durch abwechslungsreiche Methoden helfen wir den Schüler*innen, den Sinn der Fremdsprache zu erkennen und ihr mit Erfolgserlebnissen zu begegnen.
Verstehen, woher wir kommen und wie unsere Gesellschaft heute funktioniert – das ist der Kern dieses Fachbereichs. Der Unterricht findet mit ein bis zwei Wochenstunden im gewohnten Klassenraum statt.
Wir schlagen die Brücke zwischen Ereignissen von damals und unserem Leben heute. Dabei stehen folgende Ziele im Vordergrund:
Zeitstrahl der Geschichte: Wir lernen wichtige Ereignisse aus der Vergangenheit kennen und erfahren, wie sie unsere heutige Welt geprägt haben.
Demokratie verstehen: Wie funktioniert Politik? Wir beschäftigen uns mit Regeln, Rechten und dem Zusammenleben in einer Gemeinschaft.
Aktuelles Zeitgeschehen: Wir besprechen, was gerade in der Welt passiert, und fördern die Fähigkeit der Schüler*innen, sich eine eigene Meinung zu bilden.
Das Fach Erdkunde startet bei uns ab der 5. Klasse. Wir nehmen die Schüler*innen mit auf eine spannende Entdeckungsreise – angefangen vor der eigenen Haustür bis hin zu den entferntesten Winkeln unserer Erde.
Im Unterricht lernen wir, wie Menschen in verschiedenen Regionen leben und wie unsere Erde funktioniert. Die zentralen Themen sind:
Von nah bis fern: Wir erkunden unsere Heimatregion, entdecken die Besonderheiten Deutschlands und erfahren mehr über unsere Nachbarn in Europa und die Kontinente der Welt.
Vielfalt der Kulturen: Wir sprechen darüber, wie Menschen in anderen Ländern leben, was sie essen und welche Traditionen sie pflegen.
Natur & Klima: Wir beschäftigen uns mit den verschiedenen Klimazonen, dem Wetter und der Frage, wie wir unsere Umwelt schützen können.
Orientierung: Der sichere Umgang mit Karten, dem Globus und modernen Orientierungshilfen wird Schritt für Schritt geübt.
Wie funktioniert mein Körper? Welche Tiere leben in unserer Nachbarschaft? Im Biologie-Unterricht gehen wir den Rätseln des Lebens auf den Grund. Das Fach wird von der 5. bis zur 10. Klasse mit ein bis zwei Wochenstunden im Biologie-Raum im Erdgeschoss unterrichtet.
Der Mensch: Wir beschäftigen uns mit der Gesundheit, Sexualität und unseren Sinnesorganen.
Tierwelt: Wir erforschen die faszinierenden Verhaltensweisen von Tieren und wie sie in ihrer Umwelt überleben.
Natur & Umwelt: Wir lernen die Kreisläufe der Natur kennen und erfahren, warum der Schutz unserer Umwelt so wichtig ist.
Warum fällt ein Apfel vom Baum? Wie entsteht ein Regenbogen? Und wie kommt der Strom in die Steckdose? Im Physik-Unterricht untersuchen wir die Gesetze der Natur und finden heraus, wie unsere Technik funktioniert.
Das Fach wird von der 5. bis zur 10. Klasse mit ein bis zwei Wochenstunden unterrichtet – meist im halbjährlichen Wechsel mit dem Fach Chemie.
In unserem Fachraum im Erdgeschoss gehen wir den Dingen auf den Grund. Zu den typischen Themen gehören:
Licht & Optik: Wir erforschen, wie Lichtstrahlen verlaufen, wie Spiegel funktionieren und wie Farben entstehen.
Kräfte & Mechanik: Wir lernen, welche Kräfte im Alltag wirken und wie man sie messen kann.
Elektrizität: Wir bauen einfache Stromkreise und verstehen, wie Energie sicher genutzt wird.
Magnetismus: Wir entdecken die unsichtbaren Kräfte von Magneten und Kompassen.
Was passiert, wenn verschiedene Stoffe aufeinandertreffen? Im Chemie-Unterricht erforschen wir die Bausteine unserer Welt und finden heraus, wie neue Substanzen entstehen. Das Fach startet ab der 8. Klasse und wird bis zur 10. Klasse unterrichtet – meist im halbjährlichen Wechsel mit Physik.
Der Unterricht findet in unserem Fachraum im Erdgeschoss statt, der speziell für sicheres Experimentieren ausgestattet ist. Zu den Inhalten gehören:
Das Periodensystem: Wir lernen die verschiedenen Elemente kennen und verstehen, wie sie geordnet sind.
Spannende Versuche: Wir führen unter Anleitung Experimente mit verschiedenen Stoffen durch und beobachten die Reaktionen.
Chemie im Alltag: Wir untersuchen, wo uns chemische Prozesse im täglichen Leben begegnen.
Gut zu wissen: Wenn es im Schulflur mal nach "faulen Eiern" riecht, keine Sorge – dann haben wir wahrscheinlich gerade im Unterricht mit Schwefel experimentiert!
Handfestes Arbeiten und technisches Verständnis stehen im Mittelpunkt dieses Fachs. In den Klassen 7 bis 10 lernen unsere Schüler*innen, wie sie eigene Projekte planen und Werkstoffe fachgerecht bearbeiten. Der Unterricht findet meist für ein Halbjahr als Doppelstunde pro Woche statt.
In unserem Technik-Raum im Untergeschoss wird Theorie direkt in die Praxis umgesetzt. Zu den typischen Themen gehören:
Holz- und Metallbearbeitung: Wir lernen den sicheren Umgang mit Werkzeugen und Maschinen, um aus rohen Materialien Werkstücke nach eigenen Entwürfen zu bauen.
Elektronik: Wir erfahren, wie einfache Schaltungen funktionieren, und löten eigene kleine Projekte.
Planung & Konstruktion: Bevor wir bauen, zeichnen wir Skizzen und überlegen uns genau, welche Schritte für ein stabiles Ergebnis nötig sind.
In der Hauswirtschaft dreht sich alles um den Alltag und eine gesunde Lebensweise. Von der 7. bis zur 10. Klasse lernen die Schüler*innen hier wichtige Fähigkeiten für ihr späteres, eigenständiges Leben. Der Unterricht findet meist für ein Halbjahr mit zwei bis drei Wochenstunden statt.
In unserer Schulküche im Erdgeschoss verbinden wir das Lernen mit praktischem Tun:
Kochen & Genießen: In jeder zweiten Woche schwingen wir selbst den Kochlöffel! Wir bereiten leckere Gerichte zu und lernen dabei den sicheren Umgang mit Lebensmitteln und Küchengeräten.
Ernährung & Gesundheit: In den Theoriestunden dazwischen schauen wir uns an, was in unserem Essen steckt, wie eine ausgewogene Ernährung aussieht und jede*r clever einkauft.
Haushaltsführung: Wir besprechen, wie unsere Schüler*innen einen Haushalt planen, auf Hygiene achten und nachhaltig mit Ressourcen umgehen.
Wie funktioniert unser Geldwesen? Welche Rechte habe ich als Käufer? Und wie finde ich den richtigen Beruf? Das Fach Wirtschaftslehre begleitet unsere Schüler*innen von der 7. bis zur 10. Klasse mit einer festen Stunde pro Woche.
In der Wirtschaftslehre bereiten wir die Jugendlichen ganz konkret auf das Leben nach der Schule vor. Ein großer Schwerpunkt liegt dabei auf der beruflichen Orientierung:
Praxis pur: In den Klassen 8, 9 und 10 absolvieren die Schüler*innen jeweils ein dreiwöchiges Praktikum. Wir bereiten diese Wochen im Unterricht intensiv vor und werten die Erfahrungen gemeinsam aus.
Wissen für den Alltag: Wir besprechen Themen wie den Umgang mit Geld, Versicherungen, Verträge und das Wirtschaftssystem in Deutschland.
Fit für die Bewerbung: Wir schauen uns an, wie Betriebe funktionieren und worauf es bei einer erfolgreichen Bewerbung ankommt.
In einer digitalen Welt ist es wichtig, den sicheren Umgang mit Computern und dem Internet von Grund auf zu lernen. Das Fach Informatik wird in den Klassen 5 und 6 mit zwei Stunden und von der 8. bis zur 10. Klasse mit einer Stunde pro Woche unterrichtet.
In unseren PC-Räumen im Erdgeschoss und im ersten Stock lernen die Schüler*innen alles, was sie für die Schule und den späteren Beruf brauchen:
Sicher in den Medien: Wir sprechen über Medienerziehung – also wie sich unsere Schüler*innen sicher im Internet bewegen, was sie in sozialen Netzwerken beachten müssen und wie sie Fake News erkennen.
Standardsoftware meistern: Wir üben den Umgang mit den Programmen, die man im Berufsalltag ständig braucht – zum Beispiel das Schreiben von Briefen, das Erstellen von Tabellen oder das Gestalten von Präsentationen.
Logik & Programmierung: Wir wagen erste Schritte in die Welt des Programmierens. Dabei lernen die Schüler*innen spielerisch, wie Computer "denken" und wie sie selber einfache Befehle erstellen.
Bewegung ist wichtig für die Gesundheit und stärkt den Teamgeist. Deshalb wird das Fach Sport von der 5. bis zur 10. Klasse mit bis zu drei Wochenstunden unterrichtet. Wir nutzen dafür unsere Sporthalle sowie die Außenanlagen, um uns richtig auszutoben.
In unserem Sport-Unterricht geht es nicht nur um Leistung, sondern vor allem um Spaß an der Bewegung und faires Miteinander. Die Schwerpunkte sind:
Gemeinschaftsspiele: Ob Fußball, Basketball oder Hockey – wir lernen die Regeln und spielen gemeinsam im Team.
Fit für den Alltag: Durch gezieltes Konditions- und Geschicklichkeitstraining verbessern die Schüler*innen ihre Ausdauer, Koordination und Körperwahrnehmung.
Schwimm-Unterricht: In den Klassen 5 und 6 findet jeweils für ein Halbjahr Schwimm-Unterricht statt. So stellen wir sicher, dass die Schüler*innen Sicherheit im Wasser gewinnen oder ihre Schwimmabzeichen ablegen können.
Farben, Formen und eigene Ideen – im Kunstunterricht können unsere Schüler*innen ihrer Kreativität freien Lauf lassen. Das Fach wird von der 5. bis zur 10. Klasse durchgehend mit zwei Wochenstunden unterrichtet.
Unser Kunstraum befindet sich im lila Flur im Erdgeschoss und bietet viel Platz für künstlerische Projekte. Wir verbinden das praktische Tun mit spannendem Hintergrundwissen:
Inspiration durch Vorbilder: Wir schauen uns die Werke berühmter Künstler*innen an, besprechen ihre Techniken und versuchen, diese in eigenen Bildern auszuprobieren.
Vielfältige Techniken: Ob Malen mit Wasserfarben, Zeichnen mit Kohle oder das Experimentieren mit neuen Materialien – hier kann jede*r den eigenen Stil finden.
Bau von Objekten: Wir arbeiten nicht nur auf Papier. Auch das Gestalten von dreidimensionalen Objekten und kleinen Skulpturen gehört zu unserem Programm.
Kreativität trifft Handwerk: Im Fach Textilgestaltung dreht sich alles um Stoffe, Fäden und die Freude am Selbermachen. Dieses Fach wird bei uns gelegentlich als spannende Alternative zum Kunstunterricht angeboten.
In diesem Unterricht lernen die Schüler*innen nicht nur, wie man eigene Ideen gestalterisch umsetzt, sondern erwerben auch wertvolle Fertigkeiten für den Alltag:
Umgang mit Nadel und Faden: Wir erlernen die Grundlagen des Nähens von Hand und erfahren, wie verschiedene Stiche funktionieren.
Arbeiten mit der Nähmaschine: Schritt für Schritt führen wir die Schüler*innen an die Bedienung der Nähmaschine heran, um eigene kleine Projekte umzusetzen.
Reparieren statt Wegwerfen: Ein besonderes Ziel ist die Nachhaltigkeit. Wer im Unterricht gut aufpasst, lernt, wie man später die eigenen Kleidungsstücke selbst reparieren oder umgestalten kann.
Rhythmus, Klang und Bewegung – im Musik-Unterricht entdecken unsere Schüler*innen die Welt der Töne auf ganz aktive Weise. Dieses Fach wird bei uns häufig als kreative Alternative zum Kunst-Unterricht angeboten.
Wir legen großen Wert darauf, dass Musik nicht nur Theorie bleibt, sondern mit allen Sinnen erlebt wird. Zu den Schwerpunkten gehören:
Selber Machen: Wir singen gemeinsam, probieren verschiedene Instrumente aus und nutzen vor allem Trommeln, um Rhythmusgefühl und Gemeinschaft zu stärken.
Bewegung & Tanz: Musik drückt sich auch durch den Körper aus. Deshalb gehören kleine Tänze und Bewegungsspiele fest zum Unterricht dazu.
Zeitreise der Klänge: Wir hören uns nicht nur die Hits von heute an, sondern entdecken auch spannende Musikstücke aus früheren Jahrhunderten und erfahren, wie sie entstanden sind.
Was ist gerecht? Wie wollen wir zusammenleben? Und was macht ein glückliches Leben aus? Im Fach Praktische Philosophie gehen wir den großen Fragen des Lebens auf den Grund. Das Fach wird in der Regel von der 5. bis zur 10. Klasse mit einer Wochenstunde unterrichtet.
Wir tauschen uns über Themen aus, die uns alle bewegen. Dabei stehen drei Bereiche im Mittelpunkt:
Das Miteinander: Wir besprechen, wie wir respektvoll miteinander umgehen, wie unsere Schüler*innen Streit schlichten und was echte Freundschaft für sie bedeutet.
Werte & Normen: Wir überlegen gemeinsam, was "gut" und "böse" ist und nach welchen Regeln die Menschen in verschiedenen Kulturen zusammenleben.
Sinnfragen: Wir nehmen uns Zeit für die Fragen, auf die es keine einfache Antwort gibt – zum Beispiel, wie man mit Gefühlen umgeht oder was uns im Leben wirklich wichtig ist.
Das Wort "Wahlpflicht" setzt sich aus zwei Teilen zusammen:
Wahl: Unsere Schüler*innen dürfen sich ein Fach aus einem Angebot selbst aussuchen – je nachdem, was sie gut können oder was sie interessiert (zum Beispiel Technik, Hauswirtschaft, Informatik und vieles mehr).
Pflicht: Sobald sie sich für ein Fach entschieden haben, ist die Teilnahme daran für den festgelegten Zeitraum (meist ein Halbjahr oder ein Schuljahr) verpflichtend. Es ist also ein reguläres Unterrichtsfach mit Noten.
An der Förderschule dient dieser Bereich vor allem dazu, die Jugendlichen auf das Leben nach der Schule vorzubereiten:
Eigene Stärken entdecken: Ab Klasse 7 können die Schüler*innen ausprobieren, wo ihre Talente liegen. Wer gerne handwerkt, wählt vielleicht Technik; wer gerne plant und organisiert, eher Hauswirtschaft.
Lernschwerpunkte setzen: Unsere Schüler*innen lernen, Verantwortung für die eigene Schullaufbahn zu übernehmen. Sie entscheiden selbst, worin sie "Expert*innen" werden wollen.
Vorbereitung auf den Beruf: Da der WPU oft sehr praktisch ist, hilft er dabei, herauszufinden, welcher Beruf später passen könnte. Es ist also eine erste wichtige Brücke zwischen Schule und Arbeitswelt.
Zusammengefasst: Der WPU ist die Chance, die Schule ein Stück weit nach den eigenen Interessen mitzugestalten!
Zur Wahl stehen vielfältige Angebote aus dem musischen, sportlichen, technischen und naturwissenschaftlichen Bereich. Hier stellen unsere Schüler*innen einige der Gruppen der letzten Jahre vor.
Das sagen unsere Schüler*innen dazu:
Unser Schulgarten ist in mehrere Beete aufgeteilt. Die Beete werden von jeweils einer Klasse oder einer Gruppe gepflegt. Die Schüler*innen säen, hacken, harken und graben.
Wenn im Biologie-Unterricht Frühblüher behandelt werden, können wir uns die Pflanzen im Garten anschauen. Gemüse wie zum Beispiel Radieschen oder Möhren ernten wir und essen sie. Über Schnittlauch und Petersilie freuen sich die Schüler*innen, wenn sie im Hauswirtschafts-Unterricht kochen lernen.
Im Spätherbst und Winter fällt auf den Beeten weniger Arbeit an. Wir sind dann regelmäßig auf dem Schulgelände und drumherum im Einsatz und reinigen die Wege und Eingänge rund um das Schulgelände. Dabei finden wir zahllose Glasflaschen, Kaffeebecher und anderen Müll.
Interview mit dem Kiosk-Team
Wie viele Personen betreiben den Kiosk?
In der Stufe 7 und 8 sind wir sieben Schüler*innen und eine Lehrkraft. Es gibt aber auch noch eine Gruppe der Stufe 9 und 10. Unser Schulkiosk ist an zwei Tagen in der Woche geöffnet.
Welche Aufgaben gibt es bei euch?
Wir haben die folgenden Positionen: Kioskleitung, Einkäufer*in, Sprecher*in, Kassenwart*in, Kassierer*in, Küchendienst, Spüler*in, Brötchenbeleger*in und Türsteher*in.
Wie viel nehmt ihr pro Pause ein?
Das ist verschieden, meist so zehn bis 20 Euro Gewinn.
Welches Essen und Getränke gibt es?
Wir verkaufen Getränke wie Kakao, Wasser, ACE-Saft. Aber auch Essen wie belegte Brötchen, Müsliriegel und meist ein warmes Tagesgericht.
Warum macht es Spaß, im Kiosk zu sein?
Es macht Spaß, einkaufen zu gehen, Sachen zu verkaufen und Geld zu verdienen. Außerdem gibt es immer etwas anderes zu tun, zum Beispiel wir lernen neue Rezepte kennen und allgemein mit den Dingen in der Küche umzugehen.
Was lernt man hier noch?
Wir haben zum Beispiel gelernt, wie man Brötchen professionell schmiert und wie man Gemüse hygienisch wäscht und schneidet.
Interview mit der Karten- und Brettspiele-Gruppe
Wie viele Personen seid ihr?
Wir sind acht Schüler*innen.
Welche Spiele habt ihr bereits ausprobiert?
Schach, Kuhhandel und ein Wolfsspiel gespielt.
Das Wolfspiel geht so: Es gibt zwei Werwölfe und zwei Seherinnen und die anderen Spieler*innen sind Bewohner*innen. Jede Nacht können die Werwölfe eine*n Bewohner*in töten. Wenn es Morgen ist, können alle Spielenden sich beraten und abstimmen, wer getötet werden soll. Sie wissen aber nicht, wer ein Werwolf ist. Wenn es die Mehrheit will, wird er getötet. Wenn es keine Bewohner*innen mehr gibt, dann haben die Werwölfe gewonnen, und wenn es keine Werwölfe mehr gibt, haben die Bewohner*innen gewonnen. Die Seherin kann einmal heilen oder eine Person töten.
Was macht euch besonderen Spaß?
Uns macht Spaß, auf den Ausgang der Spiele zu wetten. Außerdem ist es schön zu sehen, dass wir besser in Schach werden.
Welche Spiele wollt ihr noch neu kennen lernen?
Wir wollen gern das Spiel Sphinx kennen lernen. Das ist ein Spiel in der Art von "verrücktes Labyrinth".
Interview mit der Werstattleitung
Warum machen Sie die Fahrradwerkstatt?
Ich biete die WKS-Fahrradwerkstatt an, weil die Schüler*innen hier viele Dinge, die für ihr späteres Berufsleben wichtig sind, lernen können: technisches Verständnis, Teamarbeit, Problemlösen und vieles mehr.
Außerdem habe ich sehr viel Spaß am Fahrradfahren und möchte die Schüler*innen auch dafür begeistern, selber (mehr) Fahrrad zu fahren. Das bedeutet, sich gleichzeitig sportlich zu betätigen und etwas für die Umwelt zu tun.
Was lernen die Schüler*innen hier?
Sie lernen Fahrradteile und Werkzeuge kennen und beschäftigen sich auch theoretisch mit Aufbau, Funktion und Unterscheidung von Rahmen, Gabel, Bereifung, Bremsen, Schaltungen und Beleuchtung. Sie lernen handwerkliche Tätigkeiten (Reparieren, Montieren, Reinigen), soziale Umgangsformen (Zusammenarbeit, Umgang mit Mitarbeitenden und Kund*innen), technisches und kaufmännisches Wissen (Festlegen der Preise, Einnahmen, Ausgaben, Umsatz, Gewinn), welche ihnen im späteren Berufsleben helfen können.
Die Schüler*nnen bearbeiten Reparaturaufträge möglichst selbständig: Sie überprüfen, notieren, ersetzen, reparieren, dokumentieren Defekte, besorgen Ersatzteile, schreiben Rechnungen, kalkulieren Preise, usw. Dabei arbeiten sie in Teams zu zweit oder zu dritt an einem Fahrrad.
Die Schüler*innen lernen, welche Bedingungen ein verkehrssicheres Fahrrad zu erfüllen hat und wie sie ihr eigenes Fahrrad wieder verkehrssicher machen können.
Was macht besonderen Spaß bei der Arbeit?
Mir macht es am meisten Spaß zu sehen, wie die Schüler*innen wirklich etwas dazugelernt haben und wie sie selber so lange an dem Fahrrad arbeiten, bis sie das Problem gefunden und behoben haben. Die Arbeit im Team mit den Jugendlichen macht mir auch sehr viel Spaß.
Können Sie noch etwas zur Fahrradwerkstatt erzählen?
Ja. Wenn jemand – egal, ob Schüler*innen, Lehrkräfte, Eltern, Nachbar*innen, Bekannte – ein kaputtes Fahrrad hat, kann er bzw. sie es gerne zu uns bringen. Wir versuchen unser Bestes. Man muss aber schon mit einigen Wochen Wartezeit rechnen, weil wir ja nur einmal die Woche zwei Stunden WPU haben.
Interview mit unseren Schüler*innen an der Holzwerkstatt
Was macht ihr grade und was plant ihr noch?
Wir machen: Holzvögel, Tischuntersätze und später etwas für Weihnachten.
Warum habt ihr die Holztechnik gewählt?
Weil es cool ist!
Was macht euch bei Holztechnik besonders Spaß?
Wir wollen unsere Geschicklichkeit weiterentwickeln.
Wie viele Leute seid ihr?
Wir sind fünf Schüler*innen und eine Lehrkraft.
Mit welchen Werkzeugen arbeitet ihr?
Dekupiersäge, Feile, Schleifpapier, Beize, Pinsel und Feinsäge.
Das sagen unsere Schüler*innen dazu:
Unser Schulgarten ist in mehrere Beete aufgeteilt. Die Beete werden von jeweils einer Klasse oder einer Gruppe gepflegt. Die Schüler*innen säen, hacken, harken und graben.
Wenn im Biologie-Unterricht Frühblüher behandelt werden, können wir uns die Pflanzen im Garten anschauen. Gemüse wie zum Beispiel Radieschen oder Möhren ernten wir und essen sie. Über Schnittlauch und Petersilie freuen sich die Schüler*innen, wenn sie im Hauswirtschafts-Unterricht kochen lernen.
Im Spätherbst und Winter fällt auf den Beeten weniger Arbeit an. Wir sind dann regelmäßig auf dem Schulgelände und drumherum im Einsatz und reinigen die Wege und Eingänge rund um das Schulgelände. Dabei finden wir zahllose Glasflaschen, Kaffeebecher und anderen Müll.
Interview mit dem Kiosk-Team
Wie viele Personen betreiben den Kiosk?
In der Stufe 7 und 8 sind wir sieben Schüler*innen und eine Lehrkraft. Es gibt aber auch noch eine Gruppe der Stufe 9 und 10. Unser Schulkiosk ist an zwei Tagen in der Woche geöffnet.
Welche Aufgaben gibt es bei euch?
Wir haben die folgenden Positionen: Kioskleitung, Einkäufer*in, Sprecher*in, Kassenwart*in, Kassierer*in, Küchendienst, Spüler*in, Brötchenbeleger*in und Türsteher*in.
Wie viel nehmt ihr pro Pause ein?
Das ist verschieden, meist so zehn bis 20 Euro Gewinn.
Welches Essen und Getränke gibt es?
Wir verkaufen Getränke wie Kakao, Wasser, ACE-Saft. Aber auch Essen wie belegte Brötchen, Müsliriegel und meist ein warmes Tagesgericht.
Warum macht es Spaß, im Kiosk zu sein?
Es macht Spaß, einkaufen zu gehen, Sachen zu verkaufen und Geld zu verdienen. Außerdem gibt es immer etwas anderes zu tun, zum Beispiel wir lernen neue Rezepte kennen und allgemein mit den Dingen in der Küche umzugehen.
Was lernt man hier noch?
Wir haben zum Beispiel gelernt, wie man Brötchen professionell schmiert und wie man Gemüse hygienisch wäscht und schneidet.
Interview mit der Karten- und Brettspiele-Gruppe
Wie viele Personen seid ihr?
Wir sind acht Schüler*innen.
Welche Spiele habt ihr bereits ausprobiert?
Schach, Kuhhandel und ein Wolfsspiel gespielt.
Das Wolfspiel geht so: Es gibt zwei Werwölfe und zwei Seherinnen und die anderen Spieler*innen sind Bewohner*innen. Jede Nacht können die Werwölfe eine*n Bewohner*in töten. Wenn es Morgen ist, können alle Spielenden sich beraten und abstimmen, wer getötet werden soll. Sie wissen aber nicht, wer ein Werwolf ist. Wenn es die Mehrheit will, wird er getötet. Wenn es keine Bewohner*innen mehr gibt, dann haben die Werwölfe gewonnen, und wenn es keine Werwölfe mehr gibt, haben die Bewohner*innen gewonnen. Die Seherin kann einmal heilen oder eine Person töten.
Was macht euch besonderen Spaß?
Uns macht Spaß, auf den Ausgang der Spiele zu wetten. Außerdem ist es schön zu sehen, dass wir besser in Schach werden.
Welche Spiele wollt ihr noch neu kennen lernen?
Wir wollen gern das Spiel Sphinx kennen lernen. Das ist ein Spiel in der Art von "verrücktes Labyrinth".
Interview mit der Werstattleitung
Warum machen Sie die Fahrradwerkstatt?
Ich biete die WKS-Fahrradwerkstatt an, weil die Schüler*innen hier viele Dinge, die für ihr späteres Berufsleben wichtig sind, lernen können: technisches Verständnis, Teamarbeit, Problemlösen und vieles mehr.
Außerdem habe ich sehr viel Spaß am Fahrradfahren und möchte die Schüler*innen auch dafür begeistern, selber (mehr) Fahrrad zu fahren. Das bedeutet, sich gleichzeitig sportlich zu betätigen und etwas für die Umwelt zu tun.
Was lernen die Schüler*innen hier?
Sie lernen Fahrradteile und Werkzeuge kennen und beschäftigen sich auch theoretisch mit Aufbau, Funktion und Unterscheidung von Rahmen, Gabel, Bereifung, Bremsen, Schaltungen und Beleuchtung. Sie lernen handwerkliche Tätigkeiten (Reparieren, Montieren, Reinigen), soziale Umgangsformen (Zusammenarbeit, Umgang mit Mitarbeitenden und Kund*innen), technisches und kaufmännisches Wissen (Festlegen der Preise, Einnahmen, Ausgaben, Umsatz, Gewinn), welche ihnen im späteren Berufsleben helfen können.
Die Schüler*nnen bearbeiten Reparaturaufträge möglichst selbständig: Sie überprüfen, notieren, ersetzen, reparieren, dokumentieren Defekte, besorgen Ersatzteile, schreiben Rechnungen, kalkulieren Preise, usw. Dabei arbeiten sie in Teams zu zweit oder zu dritt an einem Fahrrad.
Die Schüler*innen lernen, welche Bedingungen ein verkehrssicheres Fahrrad zu erfüllen hat und wie sie ihr eigenes Fahrrad wieder verkehrssicher machen können.
Was macht besonderen Spaß bei der Arbeit?
Mir macht es am meisten Spaß zu sehen, wie die Schüler*innen wirklich etwas dazugelernt haben und wie sie selber so lange an dem Fahrrad arbeiten, bis sie das Problem gefunden und behoben haben. Die Arbeit im Team mit den Jugendlichen macht mir auch sehr viel Spaß.
Können Sie noch etwas zur Fahrradwerkstatt erzählen?
Ja. Wenn jemand – egal, ob Schüler*innen, Lehrkräfte, Eltern, Nachbar*innen, Bekannte – ein kaputtes Fahrrad hat, kann er bzw. sie es gerne zu uns bringen. Wir versuchen unser Bestes. Man muss aber schon mit einigen Wochen Wartezeit rechnen, weil wir ja nur einmal die Woche zwei Stunden WPU haben.
Interview mit unseren Schüler*innen an der Holzwerkstatt
Was macht ihr grade und was plant ihr noch?
Wir machen: Holzvögel, Tischuntersätze und später etwas für Weihnachten.
Warum habt ihr die Holztechnik gewählt?
Weil es cool ist!
Was macht euch bei Holztechnik besonders Spaß?
Wir wollen unsere Geschicklichkeit weiterentwickeln.
Wie viele Leute seid ihr?
Wir sind fünf Schüler*innen und eine Lehrkraft.
Mit welchen Werkzeugen arbeitet ihr?
Dekupiersäge, Feile, Schleifpapier, Beize, Pinsel und Feinsäge.
