Unser Leitbild

In unserer Schule treffen junge Menschen mit sehr unterschiedlichen Krankheits- oder Störungsbildern aufeinander. Wir achten daher in unserem erzieherischen Bemühen auf Toleranz und auf die Akteptanz der Andersartigkeit des anderen (Menschenrechte). Wir bemühen uns um Mitmenschlichkeit und ein friedliches Zusammenleben.

Durch unsere pädagogische Arbeit möchten wir:

• ein angstfreies Lernklima schaffen und Schüler*innen Freude am Lernen in angenehmer Arbeitsatmosphäre ermöglichen
• neue Motivation für schulisches Lernen entwickeln und fördern
• Schüler*innen in ihrer Persönlichkeitsentwicklung stabilisieren und fördern
• das Selbstvertrauen und Selbstbewusstsein der Schüler*innen stärken
• individuelle Förderbedürfnisse feststellen und berücksichtigen sowie besondere Fähigkeiten und Stärken entwickeln und fördern

Im Interesse einer bestmöglichen (Re-)Integration unserer Schüler*innen

• bemühen wir uns darum, nach Möglichkeit den Anschluss an den Leistungsstand der Stammschule zu halten.
• bereiten wir die Rückkehr an die Stammschule oder eine neue Schule sorgfältig vor und begleiten bei Bedarf.
• arbeiten wir eng mit Schüler*innen, Klinik, Stammschulen, Eltern, Sorgeberechtigten und Einrichtungen der Jugendhilfe zusammen.

Ausgehend von diesem Grundsatz versuchen wir, während des kurzen Verweilens bei uns möglichst viele Informationen zu sammeln, um unser pädagogisches Handeln zu planen.

Dazu führen wir mit den neuen Schüler*innen vor Beginn des Unterrichts ein Aufnahmegespräch. Bei der Anmeldung und im weiteren Verlauf erhalten wir Informationen der Therapeut*innen über die Person. Außerdem erfragen wir bereits bei der Anmeldung Informationen bei den Herkunftsschulen.

Eine eigene Lernstandsdiagnostik kann uns dabei zusätzlich unterstützen. So lernen wir den Menschen und seine Bedürfnisse bestmöglich kennen und können die Ziele und Methoden individuell ausrichten.