Unser Namensgeber

Paul Moor wurde am 27. Juli 1899 in Basel geboren. Nach seiner Promotion in Mathematik und theoretischer Physik wandte er sich der Psychologie und Heilpädagogik zu. Ab 1929 studierte er am Heilpädagogischen Seminar in Zürich bei Heinrich Hanselmann.

Nach verschiedenen Tätigkeiten in der Kinder- und Jugendhilfe wurde Paul Moor 1933 Assistent bei Hanselmann. Er setzte seine pädagogischen und psychologischen Studien fort und promovierte 1935 mit einer Arbeit über die Verantwortung im heilpädagogischen Handeln. Von 1949 bis 1961 leitete er das Heilpädagogische Seminar in Zürich. 1951 übernahm er zusätzlich den Lehrstuhl für Heilpädagogik an der Universität Zürich.

Paul Moor veröffentlichte rund 100 Schriften. Zu seinen bekanntesten Werken gehört das 1965 erstmals erschienene Lehrbuch "Heilpädagogik".

Paul Moor prägte die Heilpädagogik im deutschsprachigen Raum nachhaltig. Für ihn stand nicht das vermeintliche Fehlverhalten eines Kindes im Mittelpunkt. Entscheidend war vielmehr die Frage, was einem Kind fehlt und welche Unterstützung es für seine Entwicklung benötigt.

Moor vertrat eine Pädagogik, die sich am einzelnen Menschen, seinen individuellen Möglichkeiten und seinen Lebensbedingungen orientiert. Dabei ging es ihm nicht darum, Kinder zunächst zu beurteilen oder zu verändern. Voraussetzung für pädagogisches Handeln war für ihn ein genaues Verständnis des jeweiligen Kindes.

Ein weiterer wichtiger Gedanke in Moors Arbeit war die Bedeutung des "inneren Halts". Gemeint ist die Fähigkeit eines Menschen, Orientierung zu finden, sein Leben zunehmend selbstständig zu gestalten und auch schwierige Situationen zu bewältigen. Dieser innere Halt entwickelt sich in Verbindung mit dem äußeren Halt, den Menschen durch ihr Umfeld erfahren.

Paul Moor gilt gemeinsam mit Heinrich Hanselmann als einer der prägenden Vertreter der modernen Heilpädagogik im deutschsprachigen Raum. Er trug wesentlich dazu bei, Heilpädagogik als eigenständige pädagogische und wissenschaftliche Disziplin zu entwickeln.

Seine Grundgedanken sind auch für die Arbeit der LVR-Paul-Moor-Schule von Bedeutung. Im Mittelpunkt stehen der einzelne Mensch, seine individuellen Möglichkeiten und die Bedingungen, die seine Entwicklung beeinflussen. Dabei geht es darum, Stärken und Ressourcen wahrzunehmen und passende Unterstützung anzubieten.

Moor fasste sein Verständnis von Heilpädagogik prägnant zusammen: Heilpädagogik ist Pädagogik und nichts anderes.

Diese Haltung spiegelt einen wesentlichen Grundgedanken unserer Schule wider: Kinder und Jugendliche mit ihren individuellen Voraussetzungen zu verstehen, sie in ihrer Entwicklung zu unterstützen und ihnen die Möglichkeit zu geben, zunehmend Selbstständigkeit und eigenen Halt zu entwickeln.