Sekundarstufe I

Wir unterteilen die Sekundarstufe I in die Stufe 5 bis 8 und die Abschlussstufe . Das gemeinsame Ziel in der Sekundarstufe I ist die Hinführung zur größtmöglichen eigenständigen Lebensführung.

Bildungsgänge, Leistungsbewertung und Zeugnisse

In der Sekundarstufe I unterrichten wir nach verschiedenen staatlichen Bildungsgängen:

• Bildungsgang Geistige Entwicklung
• Bildungsgang Lernen
• Bildungsgang der Hauptschule

Individuelle Lernwege: Die Schüler*innen lernen in weitgehend altersgleichen Klassenverbänden ohne Einteilung nach Behinderungsformen. Ein Nichtversetztwerden gibt es an unserer Schule nicht.

Leistungsbewertung und Zeugnisse: Die Leistungsbewertung beruht auf den individuellen Anforderungen, Lernfortschritten und den Ergebnissen des Lernens.

Je nach Bildungsgang erhalten die Schüler*innen einmal pro Jahr (Bildungsgang Geistige Entwicklung) oder zweimal pro Jahr (alle übrigen Bildungsgänge) ein Zeugnis in Berichtsform und/oder mit Ziffernnoten. In den Bildungsgängen Geistige Entwicklung und Lernen bilden die Lernziele des individuellen Förderplans die Grundlage der Beschreibung.

In den Stufen 5 bis 8 wird besonders die zunehmende Erweiterung des Lebensraumes der Schüler*innen angestrebt. Die Förderung der individuellen motorischen, kommunikativen und sozialen Fähigkeiten, die Auseinandersetzung mit der eigenen Person, mit Behinderung und Sexualität sowie der Aufbau eines positiven Selbstbildes sind ebenso bedeutsam wie fachliche Unterrichtsangebote.

Die drei Bausteine des Unterrichts:

1. Fachunterricht: Deutsch, Mathematik, Naturwissenschaften, Gesellschaftslehre, Arbeitslehre, Religion, Musik, Sport, Englisch und fächerübergreifenden Unterrichtsvorhaben
2. lebenspraktisches Lernen: Übungen für die eigenständige Bewältigung des Alltags
3. basale Förderung: Spezifische intensivpädagogische Förderung für Schüler*innen mit schwerer Mehrfachbehinderung

Die Schüler*innen lernen in altersgleich zusammengesetzten Klassen und in klassenübergreifenden Gruppen. Die Organisationsform des klassenübergreifenden Unterrichts wird in der Stufenkonferenz jährlich festgelegt.

Klassenübergreifende Angebote

• Arbeitsgemeinschaften (AGs) gemeinsam mit der Abschlussstufe
• lebenspraktische, motorische und basale Angebote für Schüler*innen im Bildungsgang Geistige Entwicklung
• Nachmittagsangebote wie "Gemeinsam Spielen" oder "Fahrrad fahren/Verkehrserziehung" mit Besuchen in der Jugendverkehrsschule

Lernen außerhalb des Klassenzimmers

Wir sind oft unterwegs: Unterrichtsgänge und der Besuch außerschulischer Lernorte (Museums- Ausstellungs-, Konzert- und Theaterbesuche, Junior-Uni) machen allen besonderen Spaß und gehören zum Lernen einfach dazu.

Alle Schüler*innen besuchen in den letzten beiden Jahren ihrer Schulzeit die Abschlussstufe. Hier steht der Übergang von der Schule in das spätere Berufs- und Erwachsenenleben im Fokus.

Die vier Schwerpunkte der Abschlussstufe:

• Psychosoziale Stabilisierung
• Förderung von Selbstständigkeit und Handlungsfähigkeit
• Förderung allgemeiner Qualifikationen für das Arbeitsleben
• Förderung von Lernfähigkeiten, fachspezifischen Kompetenzen und Anstreben von Schulabschlüssen

Besonders in den Themen Arbeiten, Wohnen, Freizeit und Leben in der Gesellschaft stärken und unterstützen wir die Jugendlichen, damit sie selbstbewusst und so eigenständig wie möglich ihren zukünftigen Platz im Alltag finden.

Lernen in klassenübergreifenden Gruppen

In der Abschlussstufe werden viele Unterrichtsinhalte klassenübergreifend in Lerngruppen unterrichtet, die sich teilweise aus Schüler*innen aller Abschlussstufen-Klassen zusammensetzen.

Dazu gehören der Praxistag , Arbeitsgemeinschaften, Sport, Freizeitgestaltung, Arbeit am Computer, Mathematik, Musik, Englisch und Religion.

• Schwimm-AG
  Unser Schwimmbad lädt freitags zum "Planschen" ein. Wir haben ganz viel Spaß im Wasser! Hier wird gespielt, gelacht und sich viel bewegt. Gemeinsam machen wir Wasserspiele, tauchen, springen und schwimmen.
  Jedes Kind kann mitmachen und alles in Ruhe ausprobieren. Dabei ist es egal, ob man schon gut schwimmen kann oder noch übt. Wichtig ist, dass wir zusammen Freude im Wasser haben. In der AG lernen wir auch, mutig zu sein, uns im Wasser sicher zu bewegen und aufeinander zu achten.
  Wir freuen uns immer auf die Zeit im Schwimmbad – denn dort warten viele tolle Abenteuer auf uns!
• Intensivpädagogische-Förderungs-AG
  In unserer IPF-AG kombinieren wir basale Angebote mit Entspannung. Im Fokus stehen die Körperwahrnehmung und das Erleben mit allen Sinnen. Dafür sorgen unsere Aktions- und Klanggeschichten und die anschließende Entspannungsphase. Mit Licht-,Farbeffekten und sanfter Musik lässt es sich besonders gut auf dem Wasserbett, der Schaukel oder den weichen Liegeflächen entspannen.
• Werk-AG
  Hier arbeitet jede*r nach den eigenen Bedürfnissen an einem eigenen Werkstück. Anschließend werden die fertigen Stücke in der Halle ausgestellt.
• UK-AG
  Wir singen gemeinsam, schauen zusammen ein Buch an und nutzen die vielen Angebote in der Bärenhöhle. Besonders gerne liegt Mohammad im Zelt und schaut sich dem Sternenhimmel an. Rüken und Leath angeln gerne und feuern sich dabei gegenseitig an!
• Theater AG
  Die Theater AG wird von den Schüler*innen für ein Schuljahr gewählt. Wir entwickeln im Laufe des Jahres gemeinsam ein Stück, welches bei der Entlassfeier der Abschlussstufe aufgeführt wird. Alle können eigene Ideen und Wünsche einbringen.
• Hunde-AG
  In der Hunde-AG entspannen wir mit Alba gemeinsam im Iglu und genießen ihre Nähe. Dort können wir sie besonders gut sehen, fühlen, riechen und sogar hören, wenn Alba kleine Möhrenstücke knabbert.
• Digi-AG
  In der Digi-AG bauen wir mit Lego Education eigene Modelle. Danach bringen wir ihnen durch Programmieren bei, was sie tun sollen.
• Experimente AG
  Wir führen viele interessante Experimente durch. Zum Beispiel haben wir schon Mentos in Cola gelegt, Fallschirme gebaut und fliegen lassen und eine Regenwolke sowie einen Zitronenvulkan hergestellt.
• Schülerzeitungs-AG
  In unserer Redaktion entsteht drei Mal im Jahr eine neue Schülerzeitung. Wir führen Interviews, machen Fotos, schreiben Artikel und machen das Layout für die "Popcorn & Lakritze".
  mehr zur Schülerzeitung
• Entspannungs-AG
  In der Entspannungs-AG erleben Schüler*innen mit intensivpädagogischen Förderbedarf in der Bärenhöhle mit allen Sinnen ein Wohlfühlangebot zu einem ausgewählten Thema wie zum Beispiel "Herbst" in Form von Massage- und Klanggeschichten.
• Koch AG
  Wir kochen und backen Köstlichkeiten aus aller Welt.
• Kreativ-AG
  In dieser AG wird ausprobiert, gestaltet und gestaunt: Mit vielfältigen Materialien und Techniken entstehen ganz persönliche Kunstwerke. Dabei steht die Freude am kreativen Tun im Mittelpunkt – jede Idee ist willkommen und jeder Ausdruck ist einzigartig.
• Bastel-AG
  Hier können die Schüler*innen kreativ sein, neue Ideen ausprobieren und viele tolle Dinge gestalten. Wir basteln mit verschiedenen Materialien gebastelt und lernen unterschiedliche Techniken kennen. Dabei können die Schüler*innen ihre Fantasie freien Lauf lassen und eigene Ideen umsetzen. Ob Malen, Schneiden, Kleben, Gestalten oder Dekorieren – für jeden ist etwas dabei!
• Trommeln – fühlen, hören, gemeinsam Musik machen
  In dieser AG entdecken wir die Welt der Trommeln und eines großen Gongs mit allen Sinnen. Wir spüren die Vibrationen, hören die Klänge und Rhythmen und probieren aus wie sich Trommeln und Gong anfühlen und -hören.
  Jede*r kann auf eigene Weise mitmachen: selbstständig trommeln oder den Gong anschlagen, mit Unterstützung Schlägel führen oder die Instrumente mit Händen erforschen.
• AG Klang & Bewegung
  Im Mittelpunkt steht die Freude am Ausprobieren und Entdecken. Die Schüler*innen können Musik und verschiedene Instrumente mit allen Sinnen entdecken und erleben. Sie dürfen unterschiedliche Klänge hören, Instrumente anschauen, anfassen und selbst ausprobieren. Dabei erfahren sie, wie vielfältig Geräusche und Töne sein können.
• Pokémon-AG
  In der Pokémon-AG verbinden wir künstlerisches Gestalten mit spielerischem Entdecken und tauchen gemeinsam kreativ in die Welt der Pokémon ein.