Pflege

Wir beachten den Willen der Schüler*innen, auch wenn jene diesen nur durch ihr Verhalten zum Ausdruck bringen können.

Jede*r Schüler*in hat eine feste Bezugsperson. Die Klassen sind im Sinne der Bereichspflege festem Pflegepersonal und Helfer*innen (Freiwillige, Pflegehelfer*innen) zugeteilt. Dabei beachten wir auch individuelle Wünsche unserer Schüler*innen, wenn sie sich mit einer Bezugsperson nicht wohl fühlen.

Wir berücksichtigen die individuellen Wünsche bei pflegerischen oder therapeutischen Maßnahmen und erklären notwendige Maßnahmen und Handlungen vorher eingehend.

Bei allen Maßnahmen und Hilfestellungen wird die Eigenaktivität der Schüler*innen ermöglicht, unterstützt und gefördert.

Jeder hilfe- und pflegebedürftige Mensch hat das Recht, vor Gefahren für Leib und Seele geschützt zu werden.

• Wir tragen Verantwortung für den Schutz unser Schüler*innen vor körperlicher, insbesondere sexualisierter Gewalt, vor Missachtung, Beleidigung, Bedrohung und Erniedrigung.
• Da wir unsere Schüler*innen als Personen respektieren und eine professionelle Distanz wahren, sprechen wir sie stets mit ihrem Namen an. Kosenamen sind unangemessen.
• Wir schützen unsere Schüler*innen auch vor Gewalt in Form von Vernachlässigung, wie mangelnde Sorgfalt oder Unterlassen notwendiger Hilfe.
• Wir lassen den Schüler*innen die Aufmerksamkeit zukommen, die eine fachgerechte Pflege erfordert und schützen sie vor fachlich unkorrekter Behandlung.
• Unsere Schüler*innen können erwarten, dass wir Anzeichen von Gewalt, Misshandlungen und Missbrauch wahrnehmen, erkennen und in angemessener Weise darauf reagieren.
• Um die Qualität der Pflege an unserer Schule zu sichern, engagieren wir uns in der Ausbildung von Hilfskräften und Praktikant*innen und nutzen den Austausch in den multiprofessionellen Teams zur stetigen Weiterbildung und zur Optimierung der indivi-duellen Pflege.
  Die Qualität der Pflege soll durch regelmäßige Kontrollen und Gespräche über die individuelle Pflegesituation im Rahmen der Förderung gesichert werden.
• Die Intimität einer Pflegesituation kann für beide Seiten über die Notwendigkeit hinaus bereichernd und angenehm sein. Es besteht aber auch die Gefahr, beabsichtigt oder unbeabsichtigt, Grenzen zu überschreiten und zu verletzen.
• Bewusst herbeigeführte Verletzungen der Intimsphäre, zum Beispiel durch unnötige Maßnahmen oder Berührungen zum Zweck der eigenen Bedürfnisbefriedigung sind sexueller Missbrauch und stellen eine Straftat dar. Sexualisierte Gewalt wird an unserer Schule nicht geduldet und zieht entsprechende Konsequenzen, bis hin zu einer Strafanzeige nach sich.

Wir pflegen so, wie wir selbst gepflegt werden möchten.

• Jeder hilfe- und pflegebedürftige Mensch hat das Recht auf Wahrung und Schutz seiner Privat- und Intimsphäre.
• Die Pflege findet in Räumen statt, die den Schutz der Intimsphäre sichern. Im Pflegeraum wird jeweils nur ein*e Schüler*in gepflegt.
• Wir begegnen den Schüler*innen mit einem größtmöglichen Maß an Einfühlsamkeit und Diskretion und respektieren und beachten die persönlichen Schamgrenzen. (siehe auch Artikel 4)
• Wir sprechen mit den Schüler*innen und nicht über sie. Während der Pflege werden keine Nebengespräche geführt.
• Es sind nie mehr als die notwendigen Personen anwesend. Die Pflegesituation wird mit dem notwendigen und angemessenen Ernst durchgeführt. Intimgeschützte Räume werden nur nach vorheriger Absprache oder auf Anforderung bei Notwendigkeit von Hilfestellung oder pflegerischen Maßnahmen betreten. Vor dem Betreten ist es selbstverständlich, anzuklopfen und eine Antwort abzuwarten.

Der Anspruch auf Privatheit und Beachtung der Intimsphäre kann je nach Ausmaß des Hilfe- und Pflegebedarfs nicht immer vollständig gewährleistet werden. Jede pflegerische Handlung greift in die Intimsphäre ein. Ziel ist es, die Einschränkungen so gering wie möglich zu halten.

Allgemeines

• Die pflegende Person ist für den individuellen Bedarf an Unterstützung und Pflege entsprechend qualifiziert und wird angeleitet.
• Jede Handlung mit oder an den Schüler*innen wird vorher angekündigt. Gegebenenfalls werden die individuellen Zeichen (zum Beispiel geführte Gebärden, Bezugsobjekte) beachtet.
• Die Schüler*innen werden stets in Blickrichtung geschoben.
• Zum Schutz aller werden die Hygienevorschriften eingehalten und die Qualität der Pflege und Versorgung regelmäßig kontrolliert.
• Wir streben an, dass in Absprache mit den Eltern der Lebenshintergrund und die Gewohnheiten der Schüler*innen berücksichtigt werden.
• Schmerzen und Krankheitssymptome werden vom Pflegenden wahrgenommen und gegebenenfalls von einer Krankenschwester oder ärztlich fachgerecht behandelt.
• Auch die Pflegekraft achtet auf ihr Wohlergehen, ihre Gesundheit und ihre Grenzen bezüglich körperlicher und psychischer Beanspruchung.

Essen und Trinken anreichen

Wir versorgen die Schüler*innen regelmäßig, rechtzeitig und ausreichend mit Essen und Trinken und unterstützen sie dabei nach Bedarf und mit der jeweiligen Hilfe in einem geschützten Rahmen mit angemessener Zeit. Dabei sind mögliche Eigenaktivitäten der Schüler*innen einzubeziehen.

Wir streben an, die Schüler*innen nach Möglichkeit wählen zu lassen, mit wem sie die Mahlzeiten einnehmen möchten oder sie zumindest zu informieren, wer regelmäßig die Unterstützungsaufgaben übernimmt. Die individuellen Vorlieben und Abneigungen bezüglich der Speisen und Getränke werden berücksichtigt.

Das Anreichen des Essens und Trinkens findet möglichst in einer Eins-zu-Eins-Situation statt. Während der Mahlzeit ist die Aufmerksamkeit der helfenden Person immer bei dem*der Schüler*in.

An- und Ausziehen

• Das An- und Ausziehen findet in einem (intim-) geschützten Rahmen statt.
• Das An- und Ausziehen erfolgt respektvoll, achtsam und behutsam und wird verbal begleitet. Eigenaktivitäten der Schüler*innen sind dabei einzubeziehen.
• Das An- und Ausziehen von Kleidern erfolgt der Raum- und Außentemperatur und der Witterung angemessen. Dabei werden die persönlichen Bedürfnisse der Schüler*innen berücksichtigt.
• Der Intimbereich sollte, zum Beispiel im Schwimmbad, stets mit einem Handtuch bedeckt werden.
• Falls eine Pflegeliege benutzt wird, sollte die Pflegekraft immer unmittelbar an der Liege stehen, um ein Herunterfallen zu verhindern und der liegenden Person Sicherheit zu geben.

Unterrichtsgänge, Klassenfahrten, Ausflüge

Bei der Planung von Aktivitäten außerhalb des Schulgeländes sind medizinische und pflegerische Bedürfnisse einzubeziehen. Dafür notwendige Personen oder Dinge müssen zeitig organisiert werden.

• Ausflüge/Tagesausflüge bitte mit Namen der Schüler*innen auf vorhandenem Vordruck eine Woche vorher beim Medi-Team einreichen.
• Klassenfahrten, die medizinisch begleitet werden sollen, bitte direkt nach Festlegung des Termins beim Medi-Team einreichen.
• Für un-/begleitete Klassenfahrten, bei denen die Medikamentenstellung vom Medi-Team übernommen wird, bitte vier Wochen vorher eine Schüler*innenliste einreichen und Formulare (einheitliches Medikamentenblatt) bei uns abholen und den Eltern aushändigen. Die ausgefüllten Formulare müssen mit Stempel und Unterschrift des Hausarztes sowie der Erziehungsberechtigten und mit den Medikamenten spätesten zwei Werktage vor Antritt der Klassenfahrt vorliegen.

Die Erfahrung hat gezeigt, dass oft Kompromisse eingegangen werden müssen, um pflegebedürftigen Schüler*innen die Teilhabe an besonderen Aktionen zu ermöglichen. Ob dies vertretbar ist, muss im Rahmen der individuellen Bedürfnisse und Grenzen der Schüler*innen und der verantwortlichen Mitarbeiter*innen in Abhängigkeit von der Situation und in Absprache mit den Eltern entschieden werden.

Förderpflege: pädagogische Aspekte und Förderplanbezug

Die Pflege ist ein Grundbedürfnis für einen Großteil unserer Schüler*innen und somit wesentlicher Bestandteil unseres Unterrichts.

Förderpflege meint nicht nur komplette Pflegetechniken und notwendiges medizinisches Wissen, sondern auch das Einbetten der Handlungen mit Einfühlungsvermögen und Sensibilität, um grundlegende Bedürfnisse eines Menschen erkennen und erfüllen zu können. Diese setzt einen Beziehungsaufbau voraus, der durch Elemente der Sicherheit, Stabilität, Verlässlichkeit und dem Gefühl von Akzeptanz gekennzeichnet ist.

Im schulischen Bereich besteht das Team aus Lehrer*innen, Pflegepersonal, Therapeutinnen, Pflegehelfenden, Menschen im Freiwilligendienst und Integrationshelfer*innen. Hier gibt es keine klare Abgrenzung zwischen pflegerischen, pädagogischen, therapeutischen und erzieherischen Maßnahmen. Pflege wird im Sinne von Fördern verstanden.

Förderpflege meint alle Aktivitäten des täglichen Lebens, die geeignet sind, Menschen mit schwerster Behinderung zu aktivieren.

Zur Förderpflege gehören:

• Essen und Trinken
• An- und Ausziehen
• Körperpflege und Hygiene
• Toilettengang/Toilettentraining
• Inkontinenzversorgung
• Lagerung und Bewegung/Entspannungshilfen
• Hilfe zur Selbsthilfe
• Lebenspraktisches Training
• Basale Stimulation zur Eigenwahrnehmung

Förderpflege wird geplant und differenziert auf die einzelnen Schüler*innen zugeschnitten.

Ziele hierbei sind:

• vorhandene Fähigkeiten erhalten und ausbauen
• Geschehnisse in der Umwelt strukturieren
• Erlebnishorizonte erweitern
• Vermittlung eines differenzierten Körpergefühls
• Aufbau von sozialen Beziehungen

Viele dieser Maßnahmen bedeuten auch immer einen tiefen Eingriff in die Intimsphäre des Kindes oder Jugendlichen. Hier ist die Würde des Menschen bei allen Pflegemaßnahmen handlungsleitend.

Qualifikationsmaßnahmen zur Pflege im Sinne dieses Pflegekonzeptes

Uns ist wichtig, dass sich alle mit der Pflege betrauten Mitarbeiter*innen mit dem Thema Pflege und dem Pflegekonzept unserer Schule auseinandersetzen und sich ihrer ganz persönlichen Haltung gegenüber den ihnen zur Pflege anvertrauten Menschen und gegenüber ihrer Rolle als Pflegende bewusst sind.

Die Zusammenarbeit in multiprofessionellen Teams gibt die Gelegenheit, sich über aktuelle, allgemein fachliche und individuelle Aspekte der Pflege auszutauschen, vom Wissen anderer zu profitieren und sich miteinander zu beraten.

Vor allem neue und ungelernte Mitarbeiter*innen erhalten eine den Aufgaben entsprechende Qualifikation, Einarbeitung und auch später noch Unterstützung durch erfahrenes Personal und im Sinne dieser Leitlinien.

Maßnahmen zur Qualitätssicherung

Die Einhaltung der Qualitätsstandards in der Pflege zum Schutz aller an der Pflege Beteiligter wird regelmäßig kontrolliert.

Die Pflegesituation aller Schüler*innen soll im Hinblick auf die Umsetzung des Pflegekonzeptes im Rahmen der Förderung im Team besprochen und geplant werden.

Die fachlich spezialisierten Mitarbeiter*innen des Pflegeteams kontrollieren in regelmäßigen Abständen die Einhaltung der Pflegestandards im Sinne des Pflegekonzeptes.