Unterstützte Kommunikation & Assistive Technologien

Nicht alle Kinder und Jugendlichen können sich problemlos über die Lautsprache verständlich machen oder Schulmaterialien mit den Händen bedienen. Damit jede*r Schüler*in das Recht auf freie Meinungsäußerung, Mitbestimmung und individuelle Bildung wahrnehmen kann, setzen wir an der LVR-Christy-Brown-Schule gezielt auf Unterstützte Kommunikation (UK) und Assistive Technologien (AT).

Unser Ziel ist es, persönliche Ausdrucksmöglichkeiten zu erweitern, motorische Hürden abzubauen und die Selbstständigkeit im Schul- und Alltagsleben nachhaltig zu stärken.

Unterstützte Kommunikation umfasst pädagogische, therapeutische und technische Maßnahmen für Menschen, die nicht oder nur eingeschränkt über die gesprochene Sprache verfügen. UK ergänzt oder ersetzt die Lautsprache und schafft verlässliche Wege der Verständigung.

Was UK für unsere Schüler*innen bewirkt:

• auf sich aufmerksam machen und Fragen stellen
• Aktivitäten, Handlungen und Hilfe gezielt einfordern
• eigene Wünsche, Gefühle, Bedürfnisse sowie Protest ausdrücken
• Erlebnisse mitteilen und soziale Kontakte knüpfen

Formen der Unterstützten Kommunikation im Schulalltag

Je nach den individuellen Voraussetzungen kommen unterschiedliche Ansätze zum Einsatz:

• Körpereigene Kommunikationsformen: Blickbewegungen, Mimik, Gestik, Laute sowie gebärdenunterstützte Kommunikation
• Nicht-elektronische Kommunikationshilfen: Objekte, Symbol- und Bildkarten, Ich-Bücher sowie individuell gestaltete Kommunikationstafeln
• Elektronische Kommunikationshilfen: Sprachausgabegeräte und einfache Taster (zum Beispiel "Step-by-Step"), adaptierte Tablets mit Spezial-Software sowie komplexe Talker mit Augen- oder Kopfsteuerung

Wenn motorische Beeinträchtigungen das Schreiben von Hand, das Hantieren mit Lineal und Geodreieck oder das Bedienen von Standard-Computern erschweren, kommen Assistive Technologien zum Einsatz. Sie schließen die Lücke zwischen den individuellen Bewegungsmöglichkeiten und den Anforderungen des Unterrichts.

Hilfsmittel und Anpassungen im Überblick:

• Elektronische Ansteuerungshilfen und Software: Spezialtastaturen (zum Beispiel Großfeld- oder Rastertastaturen), alternative Mäuse (Trackballs, Kopf- oder Mundmäuse), Schalter- und Sensor-Adapter, Augensteuerungen sowie spezielle Lern- und Eingabesoftware
• Nicht-elektronische Adaptionen: Ergonomische Stiftverdickungen, Halte- und Greifhilfen, Antirutschfolien, Buchstützen und individuell angepasste Arbeitsplatzhalterungen

Wir begleiten Schüler*innen, Familien, Pädagog*innen sowie externe Bildungseinrichtungen mit umfassendem Fachwissen bei allen Schritten der Hilfsmittelversorgung:

• Bedarfsermittlung und Diagnostik: Interdisziplinäre Erfassung der individuellen kommunikativen und motorischen Möglichkeiten
• Auswahl und Beantragung: Beratung bei der Auswahl geeigneter Systeme sowie Unterstützung im Prozess der Beantragung bei den Kostenträgern (zum Beispiel Krankenkassen)
• Arbeitsplatzgestaltung: Fachgerechte ergonomische Einrichtung des Lernplatzes in der Schule oder zu Hause
• Methodisch-didaktische Umsetzung: Integration der Medien in den Unterrichtsalltag sowie Begleitung bei Nachteilsausgleich und Schulbegleitung

Haben Sie Fragen zur Unterstützten Kommunikation, möchten Sie ein Hilfsmittel erproben oder benötigen Sie Beratung für den inklusiven Unterricht? Unser interdisziplinäres UK- und AT-Beratungsteam hilft Ihnen gerne weiter.