Therapie

Therapie ist an der LVR-Christy-Brown-Schule ein fester Bestandteil des Schultages. Das Zusammenspiel verschiedener Fachrichtungen ermöglicht es uns, die körperliche, geistige und wahrnehmungsbezogene Entwicklung unserer Schüler*innen individuell zu begleiten.

Um Therapieziele nachhaltig in den Alltag zu integrieren, ist uns eine enge Abstimmung mit den Eltern besonders wichtig. Die im Therapiebereich erworbenen Fähigkeiten werden durch die Einbindung aller Beteiligten im Schul- und Familienalltag gezielt gefestigt.

Einblick für Eltern: Nach vorheriger Terminabsprache haben Sie als Eltern jederzeit die Möglichkeit, während der Therapieeinheiten Ihres Kindes zu hospitieren.

An der LVR-Christy-Brown-Schule arbeiten derzeit neun Physiotherapeut*innen mit unterschiedlichen Schwerpunkten und Zusatzqualifikationen. Das Hauptziel der Physiotherapie ist es, die Bewegungs- und Handlungsfähigkeit der Schüler*innen so zu fördern, dass sie möglichst aktiv, beschwerdefrei und selbstständig am Unterricht und Fördergeschehen teilnehmen können. Bei Bedarf erfolgt dies auch in enger Zusammenarbeit mit Integrationshelfer*innen.

Die Therapien erfolgen auf Grundlage ärztlicher Verordnungen als Einzel- oder Kleinstgruppenbehandlung und werden in Absprache mit den Klassenteams direkt in den Stundenplan integriert.

Behandlungskonzept und Methoden

Unsere Physiotherapeut*innen arbeiten unter anderem nach dem alltagsorientierten und handlungsbezogenen Bobath-Konzept. Durch regelmäßige zertifizierte Fortbildungen sichern wir eine dauerhaft hohe Behandlungsqualität.

Zu den angewandten Methoden gehören:

• Behandlungen nach dem Bobath-Konzept
• Psychomotorik
• Propriozeptive Neuromuskuläre Fazilitation (PNF)
• Manuelle Therapie und Manuelle Lymphdrainage
• Craniosacrale Therapie und Yogatherapie
• Rückenschule für Kinder
• Halliwick-/McMillan-Schwimmtherapie im schuleigenen Schwimmbad

Die ergotherapeutische Förderung basiert ebenfalls auf ärztlichen Heilmittelverordnungen. Aufgrund der vielfältigen und individuellen Krankheits- und Störungsbilder finden die Einheiten als gezielte Einzelförderung statt und fügen sich harmonisch in den Schulalltag ein.

Das Hauptziel der Ergotherapie ist ein maximales Maß an Selbstständigkeit im Alltag.

Schwerpunkte der Ergotherapie

• Sensorische Integrationstherapie: Elemente aus diesem Bereich verbessern die Wahrnehmung der verschiedenen Sinnessysteme. Dies hilft den Schüler*innen, ihre Fähigkeiten im Schul- und Lebensumfeld strukturierter einzusetzen.
• Alltagstraining und Hilfsmittel: gezieltes Training von Alltagshandlungen wie Essen, Trinken, An- und Ausziehen oder Schreiben sowie die Anpassung entsprechender Hilfsmittel
• Lebenspraktische Lernorte: Nutzung spezieller Räumlichkeiten wie der Lehrküche, der Turnhalle oder des Therapieraums zur Einübung klarer Handlungsabläufe
• Einsatz vielseitiger Medien: Verwendung von psychomotorischen Materialien, handwerklichen Techniken (Arbeit mit Ton, Holz, Farben, Knete oder Sand) sowie angepassten Spielen zur Motivation
• Ausdrucks- und Entspannungsmöglichkeiten: Rollenspiele, Fantasiereisen und Entspannungsverfahren bieten Raum, um eigene Gefühle auszudrücken und Überreizungen abzubauen.
• Konzentrations- und Aufmerksamkeitsförderung: Spezifische Methoden unterstützen Kinder und Jugendliche mit Konzentrationsschwierigkeiten oder Hyperaktivität entsprechend ihrem jeweiligen Entwicklungsstand.

Eine passende Hilfsmittelversorgung steigert die Selbstständigkeit und Lebensqualität im Alltag erheblich. Unsere Therapeut*innen beraten Sie gerne bei der Auswahl und Organisation von:

• Aktiv- und Elektrorollstühlen
• Sitzschalen und Stehtrainern
• Mobilitätshilfen (wie zum Beispiel dem NF-Walker)
• Orthesen und weiteren orthopädischen Versorgungen

Dabei arbeiten wir eng mit Orthopädietechniker*innen, Reha-Berater*innen, Fachärzt*innen sowie Sozialpädiatrischen Zentren zusammen.