Projekte & Veranstaltungen

An der LVR-Hilde-Wulff-Schule versteht sich Lernen als ganzheitliches Erlebnis. Neben dem fachlichen Unterricht im Klassenverband schaffen wir durch vielfältige Projekte, regelmäßige Arbeitsgemeinschaften (AGs) und Feste Räume, in denen Schüler*innen ihre eigenen Stärken entdecken, Kontakte über die eigene Klasse hinaus knüpfen und Gemeinschaft aktiv mitgestalten können.

Ob bei sportlichen Wettkämpfen, der kreativen Entfaltung in Projektwochen oder dem gemeinsamen Feiern im Jahreskreis – unsere Aktionen verbinden Förderung mit Freude und stärken das Selbstbewusstsein unserer Schüler*innen.

Einmal wöchentlich kommen Schüler*innen aus verschiedenen Klassen in unseren Arbeitsgemeinschaften (AGs) zusammen. Hier wählen die Kinder und Jugendlichen Angebote entsprechend ihren eigenen Neigungen. Sie lernen dabei, sich auf neue Lerngruppen einzulassen, und knüpfen stufenübergreifend Freundschaften.

Highlights aus unserem AG-Angebot:

• Therapeutisches Reiten: In Kooperation mit einer Praxis für Ergotherapie und tiergestützte Therapie nehmen Schüler*innen der Primarstufe zeitweise am Reitangebot teil. Der behutsame Kontakt zum Pferd stärkt die Körperwahrnehmung, Rumpfkontrolle und Koordination.
• Bewegungs-AG: Jeden Montag treffen sich unsere Schüler*innen der Bewegungs-Arbeitsgemeinschaft. Bei dieser stehen tolle Angebote zu neuen Sinneserfahrungen im Mittelpunkt. Klingen, Schaukeln, Rollen sowie Wippen in unterschiedlichen Installationen sind erlebbare Bewegungsangebote für die Kinder und Jugendlichen.
• Mofa-Führerschein: Jugendliche der Sekundarstufe I bereiten sich im Rahmen einer speziellen Arbeitsgemeinschaft in Theorie und Praxis gezielt auf die Führerscheinprüfung für Mofas vor.

Bewegungsförderung ist ein zentraler Baustein unseres Schulkonzepts. Wir passen unsere Sportangebote an die individuellen physischen Voraussetzungen unserer Schüler*innen an.

• Differenzierter Sportunterricht: Der Schulsport ist in Leistungsgruppen organisiert – unter anderem für Rollstuhlsport, Elektro-Rollstuhlsport sowie für Schüler*innen, die ohne Rollstuhl mobil sind. Neben der Mobilitätsförderung bereiten wir uns hier auch auf regionale Sportwettkämpfe vor.
• Schwimmen im eigenen Bewegungsbad: Nicht-Schwimmer*innen sowie Schüler*innen mit Komplexen Beeinträchtigungen nutzen unser schuleigenes Bewegungsbad.
• Schwimmen im städtischen Bad: Fortgeschrittene Schwimmer*innen trainieren in klassenübergreifenden Gruppen in einem öffentlichen Hallenbad.
• Aktionstag mit Psychomotorik: Jeden Donnerstag verwandelt sich unsere Turnhalle in eine weitläufige Bewegungslandschaft. Vor allem die Primarstufe und die Physiotherapie nutzen diese Stationen für selbstständige Wahrnehmungs- und Bewegungserfahrungen.

Unsere barrierefreie Schulbücherei steht allen Mitgliedern der Schulgemeinschaft offen. Sie dient als Ort der Entspannung, Information und Leseförderung.

• Selbstständige Ausleihe: Ein vereinfachtes, elektronisches Ausleihsystem unterstützt die Schüler*innen beim eigenständigen Entleihen und Zurückgeben von Büchern und Medien.
• Unterricht und Freizeit: Ob regelmäßige Klassenbesuche, gezielte Recherche für Referate oder Schmökern in den Pausen – das Medienangebot wird von Schüler*innen, Lehrkräften und Therapiekräften gleichermaßen geschätzt.

Ein lebendiges Schulleben braucht Traditionen und gemeinsame Höhepunkte im Jahresverlauf.

Feste im Jahreskreis

Gemeinsam vorbereitete Feiern geben dem Schuljahr eine vertraute Struktur. Altersgemäß gestaltet feiern wir unter anderem:

• unser großes Schulfest
• die Sankt-Martins-Feier
• die Karnevalsfeier
• gemeinsames Singen in der Adventszeit und zu Ostern

Projektwochen und besondere Aktionen

In Projektwochen und an Aktionstagen widmen sich die Klassen über mehrere Tage hinweg einem Schwerpunktthema. Ein unvergessliches Beispiel war unser großes Zirkusprojekt, bei dem die gesamte Schulgemeinschaft ein eigenes Zirkusprogramm auf die Beine stellte.

Würdigung von Engagement und Hilfsbereitschaft

Ein rücksichtsvolles Miteinander ist uns wichtig. Mehrmals im Jahr ehren wir Schüler*innen, die sich im Schulalltag besonders zuverlässig für ihre Mitschüler*innen eingesetzt haben. Diese Wertschätzung ermutigt alle Kinder und Jugendlichen zu Hilfsbereitschaft und gelebter Solidarität.