Förderung für Schüler*innen mit Komplexer Beeinträchtigung

Jedes Kind bringt einzigartige Potenziale, Wahrnehmungsmöglichkeiten und Bedürfnisse mit. An der LVR-Hilde-Wulff-Schule gestalten wir für Schüler*innen mit Komplexer Beeinträchtigung ein ganzheitliches, individuell abgestimmtes Lern- und Förderumfeld.

Unser Ziel ist die Förderung von Eigenaktivität, größtmöglicher Selbstbestimmung und einer aktiven Teilhabe an der Gemeinschaft.

Die Integration von Schüler*innen mit Komplexer Beeinträchtigung in ihre jeweilige Klassengemeinschaft besitzt an unserer Schule einen besonders hohen Stellenwert. Der Großteil der Lern- und Förderangebote findet daher direkt im vertrauten Klassenverband statt.

Die Schüler*innen arbeiten in der Regel am gleichen Thema wie ihre Mitschüler*innen – angepasst an ihre individuellen Wahrnehmungs- und Handlungsmöglichkeiten:

• Sachunterricht: Taktile Erfahrungen durch das Erfühlen und Erkunden von Naturmaterialien
• Kunstunterricht: Angeleiteter und experimenteller Umgang mit Farben, Formen und Texturen
• Musikunterricht: Gezielte Unterstützung beim gemeinsamen Spiel mit Rhythmusinstrumenten
• Digitale Hilfsmittel: Einsatz spezieller Assistiver Technologien (AT) wie elektronische Taster und Kommunikationsgeräte, mit denen die Schüler*innen Aufgaben stellen, Arbeitsaufträge vorlesen oder Kurzgeschichten für die Klasse vortragen

Darüber hinaus übernehmen Schüler*innen mit Komplexer Beeinträchtigung gemeinsam mit ihren Mitschüler*innen Aufgaben für die Klassengemeinschaft – wie den Kakaodienst oder Botengänge im Schulgebäude. So üben sie Orientierung und treten aktiv in den Dialog mit ihrer Umwelt.

Erfahren Sie auch mehr über unsere pädagogische Arbeit in der Primarstufe und der Sekundarstufe I.

Ergänzend zum Unterricht im Klassenverband bieten wir gezielte, individuell abgestimmte Fördermaßnahmen in Einzelsituationen oder Kleingruppen an:

Besonders in den Bereichen Motorik, Körperwahrnehmung und Kommunikation arbeiten Lehrkräfte, Pflegekräfte und Therapiekräfte Hand in Hand. Aus dieser engen Zusammenarbeit entstehen wertvolle klassenübergreifende Angebote:

• Snoezel-Arbeitsgemeinschaft: Ein geschütztes Entspannungs- und Wahrnehmungsangebot zur Harmonisierung der Sinne und zur Stressregulation
• Quasselgruppe: Gezieltes Kommunikations- und Interaktionstraining im Rahmen der Unterstützten Kommunikation (UK)
• Mathematik und Kommunikation (Differenzierungsgruppen): Vernetzte Lernangebote zur mathematischen Frühförderung und Sprachanbahnung
• Bewegungsangebote im schuleigenen Bewegungsbad: Förderung der Motorik, Entlastung der Gelenke und taktile Wassererfahrungen
• Psychomotorischer Aktionstag: Wöchentliche Bewegungslandschaften in der Turnhalle für selbstständige Bewegungserfahrungen