Unterstützte Kommunikation & Assistive Technologien

An der LVR-Anna-Freud-Schule ist der Abbau von Barrieren im Unterricht ein zentrales Qualitätsmerkmal. Unsere Arbeit in den Bereichen Unterstützte Kommunikation (UK) und Assistive Technologien (AT) verfolgt das Ziel, individuelle Ausdrucksmöglichkeiten zu erweitern, die Selbstständigkeit zu stärken und eine gleichberechtigte Teilnahme am Unterricht zu ermöglichen.

Dabei werden technische und nicht-technische Hilfsmittel sorgfältig ausgewählt, angepasst und in enger Zusammenarbeit zwischen unserem spezialisierten AT/UK-Team, den Lehrkräften, Therapeut*innen und den Eltern in den Schulalltag integriert.

In Beziehung zu treten, Bedürfnisse zu äußern und die Welt mitzugestalten, sind menschliche Grundbedürfnisse. Für Schüler*innen, die nicht oder nur schwer verständlich sprechen können, bildet die Unterstützte Kommunikation das Fundament für gesellschaftliche und schulische Teilhabe.

Der Förderansatz der UK ermöglicht es, selbstständig:

• Kontakt zur Umgebung und zu Mitmenschen aufzunehmen

• eigene Bedürfnisse, Wünsche und Gefühle klar zu äußern

• von Erlebnissen, Fortschritten und Eindrücken zu erzählen

Unsere Kommunikationshilfen im Einsatz:

• körpereigene Ausdrucksformen: gezielte Blickbewegungen, Mimik, Gestik, Körperspannung und individuelle Gebärden

• nicht-elektronische Hilfen: Bildkarten, Symbol- und Kommunikationstafeln, Kommunikationsbücher

• elektronische Hilfsmittel: komplexe Sprachausgabegeräte (Talker), robuste Sprachcomputer, hochempfindliche Augensteuerungen und spezialisierte Taster

Die Unterstützte Kommunikation ist bei uns fester Bestandteil des täglichen Unterrichts. Bei Bedarf erleichtert das AT/UK-Team den Start mit neuen Hilfsmitteln durch gezielte individuelle Einzelförderungen oder die Arbeit in Kleingruppen.

Für Schüler*innen, denen das Schreiben von Hand oder die Bedienung eines Standard-PCs (mit herkömmlicher Maus und Tastatur) aufgrund motorischer Einschränkungen erschwert oder unmöglich ist, bieten Assistive Technologien maßgeschneiderte Lösungen. Sie dienen dazu, motorische Barrieren weitestgehend auszugleichen, damit die Jugendlichen selbstständig und eigenverantwortlich lernen und arbeiten können.

Beispiele für eingesetzte Hard- und Software:

• Sondertastaturen und Mausersatzgeräte: angepasste Tastaturlayouts, Großtastaturen, Kinn- oder Mundmäuse, Trackballs und Joystick-Steuerungen

• spezialisierte Softwarelösungen: Spracherkennungssoftware "Dragon Dictate" sowie spezielle Lern- und Kommunikationsprogramme

• Bedienungshilfen: individuelle und feinjustierte Einstellungen an schuleigenen PCs, Laptops und iPads

• Schalter und Adapter: externe Taster zur barrierefreien PC-Steuerung

• kleine Alltagshilfen: Stiftverdickungen, magnetische Lineale, Griffhilfen oder rutschfeste Unterlagen (Anti-Rutsch-Matten)

Unser interdisziplinäres AT/UK-Team stellt Schüler*innen mit motorischen und kommunikativen Beeinträchtigungen sowie deren Bezugspersonen in den Mittelpunkt. Unsere Beratung ist fachlich fundiert, herstellerunabhängig und stark praxisorientiert.