Sekundarstufe I

Gemeinsam wachsen, individuell lernen: Die Sekundarstufe I der LVR-Anna-Freud-Schule bereitet junge Menschen in einem strukturierten Umfeld auf ihren optimalen Schulabschluss vor. Entdecken Sie unser Konzept aus starker Gemeinschaft, individueller Förderung und lebendigem Ganztag.

Schüler*innen machen in der Turnhalle eine Gruppenübung

Sekundarstufe I: Klassen 5 bis 10

In der Sekundarstufe I (SI) begleiten wir unsere Schüler*innen durch die wegweisenden Jahre der Orientierungs- und Mittelstufe. Unser Ziel ist es, jede*n Einzelne*n sowohl schulisch als auch in der persönlichen und motorischen Entwicklung so zu stärken, dass am Ende der Klasse 10 der bestmögliche staatliche Regelschulabschluss steht.

unsere Schulabschlüsse

Struktur und pädagogisches Konzept

Unsere Sekundarstufe I umfasst aktuell 14 Klassen. Durch die bewusste Entscheidung für kleine Klassengemeinschaften von durchschnittlich zehn Schüler*innen schaffen wir eine lernförderliche, familiäre und reizarme Atmosphäre.

Zielgleicher Unterricht nach Realschullehrplan

Trotz des sonderpädagogischen Unterstützungsbedarfs im Förderschwerpunkt Körperliche und motorische Entwicklung arbeiten wir zielgleich. Das bedeutet:

  • Wir orientieren uns konsequent an den offiziellen Lehrplänen der Realschule in Nordrhein-Westfalen.

  • Durch gezielte Binnendifferenzierung im Unterricht holen wir jede*n Schüler*in auf dem eigenen Leistungsniveau ab und fördern individuelle Stärken.

  • Integrierte Lernzeiten (LZ) ersetzen die klassischen Hausaufgaben und bieten Raum, Unterrichtsinhalte direkt in der Schule unter Anleitung zu vertiefen.

Sonderpädagogische Unterstützung im Schulalltag

Unsere Schüler*innen lernen in kleinen Klassen und Kursen von durchschnittlich zehn Personen. Diese Struktur ermöglicht es uns, intensiv auf die individuellen Bedürfnisse und Entwicklungsziele einzugehen.

Ganzheitliche und interdisziplinäre Entwicklungsplanung

Die Entwicklungsplanung an der LVR-Anna-Freud-Schule ist ein dynamischer Prozess. Sie wird in enger Zusammenarbeit zwischen den Mitarbeitenden aller Abteilungen (Lehrkräfte, Therapie , Pflege ) sowie gemeinsam mit den Schüler*innen und den Eltern erstellt, regelmäßig evaluiert und angepasst. Dabei nehmen wir motorische, lebenspraktische, soziale und schulische Kompetenzen gleichermaßen in den Blick.

Bewährte Bausteine unserer Unterstützung

Zu den Bausteinen gehören:

  • individuelle Entwicklungsplanung: digitale Dokumentation mit klaren, SMARTen Entwicklungszielen

  • Therapie und Pflege im Stundenplan: vollständige Integration von Ergotherapie, Physiotherapie, Logopädie, Krankengymnastik und Pflege direkt in den Schulalltag

  • Autismus-Förderung: gezielte Unterstützung für Schüler*innen aus dem Autismus-Spektrum mit dem Förderschwerpunkt Körperliche und motorische Entwicklung, Nutzung von reizarmen Rückzugsmöglichkeiten, sowie enge Kooperation und Vermittlung an das Autismus-Therapie-Zentrum (ATZ)

  • individuelle Nachteilsausgleiche: passgenaue Hilfen bei Prüfungen und Klassenarbeiten (zum Beispiel Zeitverlängerungen, größere Schriftarten, Nutzung von ruhigen Einzelräumen, zeitliche oder Umfangsstrukturierungshilfen)

  • Assistive Technologien und Schreibhilfen: Einsatz moderner Hilfsmittel (wie Spezialtastaturen, Sprachcomputer, Augensteuerungen), um Barrieren beim Schreiben und Kommunizieren abzubauen

  • psychologische Begleitung: psychodiagnostische Untersuchungen und vertrauliche Beratung durch unsere schuleigene Schulpsychologin

  • Schulbegleitung: Koordination und Zusammenarbeit mit Schulbegleiter*innen zur Unterstützung im Unterricht

Unterrichtsbezogene Förderprogramme

Auf Basis fundierter Testungen und Diagnostiken bieten wir ein breites Spektrum an unterrichtsbezogenen Fördermaßnahmen an, um Stärken auszubauen und Lernschwierigkeiten gezielt zu begegnen:

  • Lese-Rechtschreib-Förderung (LRS): gezieltes Training bei Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten

  • Matheförderung: Unterstützung bei mathematischen Herausforderungen in der Sekundarstufe I

  • Vertiefungskurse in der Oberstufe: intensive Vorbereitung und Festigung der Kernfächer Deutsch, Mathematik und Englisch in der Sekundarstufe II

  • Begabtenförderung: individuelle Angebote für besonders leistungsstarke Schüler*innen

  • Deutsch als Zweitsprache (DaZ): spezifische Förderstunden für Schüler*innen, deren Erstsprache nicht Deutsch ist

  • Lernberatung: regelmäßige Reflexion des eigenen Lernverhaltens zur Steigerung der Selbstständigkeit

Unser Fächerspektrum

Als zielgleiche Förderschule unterrichten wir nach den offiziellen Richtlinien und Lehrplänen des Landes Nordrhein-Westfalen (Realschule in Sekundarstufe I, gymnasiale Oberstufe in Sekundarstufe II).

Unser Fächerangebot ist umfassend aufgestellt:

  • MINT-Fächer

    • Mathematik, Informatik, Physik, Chemie, Biologie

    • Naturwissenschaften (Wahlpflichtunterricht)

    • Arbeitslehre Technik/Hauswirtschaft

  • Sprachen & Kommunikation

    • Deutsch

    • Englisch, Französisch, Latein

  • Gesellschaftswissenschaften und Religion

    • Erdkunde, Geschichte, Politik/Sozialwissenschaften, Pädagogik

    • Gesellschaftswissenschaften (Wahlpflichtunterricht)

    • Evangelische Religionslehre, Katholische Religionslehre, Philosophie

  • Musische Fächer und Sport

    • Kunst, Musik, kunstästhetische Bildung

    • Sport (angepasst an die motorischen Voraussetzungen)

  • Selbstständiges Lernen und Lebenspraxis

    • SKILL (selbstständiges, konkretes und individuelles Lernen und Lehren): Unser jahrgangsübergreifender Projekttag zur Förderung individueller Interessen und methodischer Kompetenzen

    • Lebenspraktischer Unterricht (LPU): Vorbereitung auf ein selbstbestimmtes Leben nach der Schule (zum Beispiel in der Lehrküche)

    • Lernzeiten (LZ): fest verankerte Zeiten im Stundenplan zur selbstständigen Bearbeitung von Aufgaben und zur Vertiefung von Lerninhalten

SKILL-Tag am Mittwoch: Individuelles Lernen im Fokus

Jeden Mittwoch findet an unserer Schule der SKILL-Tag statt. Die Abkürzung steht für selbstständiges, konkretes und individuelles Lernen und Lehren.

An diesem Tag weichen wir vom klassischen 45-Minuten-Takt ab und arbeiten projektbezogen in wechselnden Modulen. Dies ermöglicht den Schüler*innen, tief in Themen einzutauchen und ihre eigenen Schwerpunkte zu setzen.

Besonderheiten des SKILL-Tags:

  • Innovative Module: Neben fächergebundenen Inhalten gibt es Angebote wie die "Freien Vorhaben".

  • Neigungsorientierte Entfaltung: Schüler*innen können sich nach ihren eigenen Interessen spezialisieren.

  • Beeindruckende Ergebnisse: Die Projekte sind vielfältig – von selbst erstellten Schlagzeug-Tutorials über den Bau von Insektenhotels bis hin zu künstlerischen Werkstagebüchern.

Diese Form des Lernens fördert die Selbstständigkeit und macht die erzielten Erfolge für unsere Schüler*innen unmittelbar erlebbar.

Vielfalt erleben: die Arbeitsgemeinschaften (AGs)

Der Montagnachmittag (8. und 9. Stunde) ist in der Sekundarstufe I traditionell für unsere Arbeitsgemeinschaften reserviert. Die AGs bieten einen wunderbaren Ausgleich zum Fachunterricht, fördern soziale Kompetenzen über die eigene Klasse hinaus und ermöglichen es, neue Talente zu entdecken.

Einblick in unser AG-Angebot

Obwohl das Angebot von Jahr zu Jahr variiert und an die Interessen der Schüler*innen angepasst wird, haben sich viele beliebte Arbeitsgemeinschaften fest etabliert. Unsere Auswahl zeigt die Bandbreite aus Sport, Kreativität, Wissenschaft und Lebenspraxis:

  • Sport und Bewegung: Rollstuhl-Basketball, Tischtennis, Kanu, Yoga

  • Kreativität und Musik: Theater, Kunst, Instrumental, Chor

  • Praxis und Alltag: Kochen, Nähen, Reparaturarbeiten

  • Wissenschaft und Nachhaltigkeit: Chemie, Nachhaltigkeit, "Faire Bude" (unser nachhaltiger Schüler*innen-Laden)

  • Ruhe und Fokus: Silentium (bewusste Auszeit und Lesen in der Bibliothek)

Das Wahlverfahren

Jedes Schuljahr wählen die Schüler*innen aus einem bunten Katalog zwei persönliche Favoriten. In der Regel erfolgt die Zuordnung zu einer der Wunsch-AGs für das gesamte Schuljahr.

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