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An der LVR-Anna-Freud-Schule führt der Weg zum Abitur über die klassischen drei Phasen der gymnasialen Oberstufe. Da wir eine Schule der zielgleichen Förderung sind, entspricht unser Abschluss dem regulären Zentralabitur des Landes Nordrhein-Westfalen.
Einführungsphase (EF): Übergang von der Mittelstufe, Angleichung der Wissensstände und methodische Vorbereitung
Qualifikationsphase 1 (Q1): Erster Teil der zweijährigen Qualifikationsphase. Die hier erbrachten Leistungen zählen bereits für die Abiturnote
Qualifikationsphase 2 (Q2): Das finale Schuljahr, das mit den zentralen Abiturprüfungen abschließt
Der Wechsel von der Sekundarstufe I in die Oberstufe bringt gesteigerte Anforderungen an das selbstständige Arbeiten mit sich. Wir unterstützen unsere Schüler*innen intensiv dabei, diesen Schritt erfolgreich zu meistern.
Kleines Kurssystem und individuelle Begleitung
Statt anonymer Großgruppen lernen unsere Oberstufenschüler*innen in kleinen, überschaubaren Kursen. Dies ermöglicht eine intensive Betreuung durch die Lehrkräfte und schafft Raum für tiefe inhaltliche Diskussionen.
Vertiefungskurse und Lernberatung
Um den Übergang aus unterschiedlichen Schulformen der Sekundarstufe I (zum Beispiel von Realschulen oder anderen Förderschulen) zu erleichtern, bieten wir in der Einführungsphase (EF) gezielte Vertiefungskurse in den Kernfächern Deutsch, Mathematik und Englisch an. Begleitend dazu hilft unsere strukturierte Lernberatung, das eigene Zeitmanagement und effektive Lernstrategien zu entwickeln.
Barrierefreiheit und Nachteilsausgleiche
Gerade unter dem Leistungsdruck der Oberstufe und in den Klausuren ist eine faire Ausgangsbasis entscheidend. Wir stellen sicher, dass körperliche Einschränkungen nicht zu akademischen Nachteilen führen:
Individuelle Nachteilsausgleiche: Ob Schreibzeitverlängerung, die Nutzung von strukturierten Pausen, das Schreiben in reizarmen Einzelräumen oder modifizierte Klausurformate (zum Beispiel vergrößerte Schrift) – wir passen die Rahmenbedingungen exakt an den Bedarf an.
Assistive Technologien: Klausuren und Facharbeiten können unter Nutzung moderner Hilfsmittel (Spracherkennungssoftware, Augensteuerung, Spezialtastaturen) absolviert werden.
Fächerangebot in der Oberstufe
Trotz unserer überschaubaren Größe bieten wir ein breites und attraktives Spektrum an Grund- und Leistungskursen an, das sowohl sprachliche als auch gesellschaftswissenschaftliche und mathematisch-naturwissenschaftliche Profile ermöglicht.
Sprachlich-literarisch-künstlerisches Aufgabenfeld: Deutsch, Englisch, Französisch, Latein, Kunst, Musik
Gesellschaftswissenschaftliches Aufgabenfeld: Geschichte, Erdkunde, Erziehungswissenschaft (Pädagogik), Politik/Sozialwissenschaften, Philosophie, evangelische/katholische Religionslehre
Mathematisch-naturwissenschaftlich-technisches Aufgabenfeld: Mathematik, Biologie, Chemie, Physik, Informatik
Sport: Unterrichtet unter Berücksichtigung der individuellen motorischen Voraussetzungen
Selbstständiges Arbeiten: unser Selbstlernzentrum
Ein zentraler Ort für unsere Oberstufe ist das moderne Selbstlernzentrum (SLZ). Es ist speziell darauf ausgelegt, Freistunden und Studienzeiten produktiv zu nutzen. Ausgestattet mit barrierefreien Arbeitsplätzen, Computern und Fachliteratur bietet es die perfekte Umgebung für die Recherche, das Verfassen der Facharbeit in der Qualifikationsphase 1 (Q1) oder die gemeinsame Vorbereitung auf Referate.
Lernberatung in der Sekundarstufe II
Die schulischen Leistungen und der Lernerfolg unserer Schüler*innen hängen nicht nur von ihrem fachlichen Wissen ab, sondern in besonderer Weise auch von ihren je eigenen methodischen Kompetenzen (Schlüsselkompetenzen). Da viele Schüler*innen unserer Schule die Sekundarstufe I nach Realschulrichtlinien absolviert haben, stellt der Übergang in die Sekundarstufe II eine große Herausforderung für sie dar.
Die Lernberatung der LVR-Anna-Freud-Schule ist hier ein besonderes Angebot, mit dem Schüler*innen bei Bedarf und auf ihren Wunsch hin bei der Bewältigung der Anforderungen der wissenschaftsorientierten gymnasialen Oberstufe individuell unterstützt werden. Bei wöchentlichen Treffen mit den Lernberater*innen können die Schüler*innen fächerübergreifend ihre methodischen Kompetenzen sowie Lern- und Arbeitsstrategien außerhalb von Bewertungssituationen erweitern und festigen.
Schwerpunkte der Lernberatung können je nach Bedarf unterschiedlich sein, zum Beispiel:
die Erarbeitung eines passenden Zeitmanagements
die Organisation von Arbeitsmaterialien (analog und digital)
das Erschließen von (wissenschaftlichen) Texten
das Formulieren strukturierter Texte
richtiges Verstehen von komplexen Aufgabenstellungen
methodische Unterstützung bei der Erstellung von Vorträgen und Referaten
Vermitteln von Lerntechniken
Aufspüren von Lernblockaden
Methoden der Prüfungsvorbereitung (Klausuren und Abitur)
Darüber hinaus bietet das Lernberatungsteam zur Vorbereitung auf die Zentralen Prüfungen in der Klasse 10 sowie für den Einstieg in die Einführungsphase (EF) Module zum effektiven Lernen an.
Weitere Beratungsoptionen über die Sekundarstufe II hinaus finden Sie hier:
Kleines Kurssystem und individuelle Begleitung
Statt anonymer Großgruppen lernen unsere Oberstufenschüler*innen in kleinen, überschaubaren Kursen. Dies ermöglicht eine intensive Betreuung durch die Lehrkräfte und schafft Raum für tiefe inhaltliche Diskussionen.
Vertiefungskurse und Lernberatung
Um den Übergang aus unterschiedlichen Schulformen der Sekundarstufe I (zum Beispiel von Realschulen oder anderen Förderschulen) zu erleichtern, bieten wir in der Einführungsphase (EF) gezielte Vertiefungskurse in den Kernfächern Deutsch, Mathematik und Englisch an. Begleitend dazu hilft unsere strukturierte Lernberatung, das eigene Zeitmanagement und effektive Lernstrategien zu entwickeln.
Barrierefreiheit und Nachteilsausgleiche
Gerade unter dem Leistungsdruck der Oberstufe und in den Klausuren ist eine faire Ausgangsbasis entscheidend. Wir stellen sicher, dass körperliche Einschränkungen nicht zu akademischen Nachteilen führen:
Individuelle Nachteilsausgleiche: Ob Schreibzeitverlängerung, die Nutzung von strukturierten Pausen, das Schreiben in reizarmen Einzelräumen oder modifizierte Klausurformate (zum Beispiel vergrößerte Schrift) – wir passen die Rahmenbedingungen exakt an den Bedarf an.
Assistive Technologien: Klausuren und Facharbeiten können unter Nutzung moderner Hilfsmittel (Spracherkennungssoftware, Augensteuerung, Spezialtastaturen) absolviert werden.
Fächerangebot in der Oberstufe
Trotz unserer überschaubaren Größe bieten wir ein breites und attraktives Spektrum an Grund- und Leistungskursen an, das sowohl sprachliche als auch gesellschaftswissenschaftliche und mathematisch-naturwissenschaftliche Profile ermöglicht.
Sprachlich-literarisch-künstlerisches Aufgabenfeld: Deutsch, Englisch, Französisch, Latein, Kunst, Musik
Gesellschaftswissenschaftliches Aufgabenfeld: Geschichte, Erdkunde, Erziehungswissenschaft (Pädagogik), Politik/Sozialwissenschaften, Philosophie, evangelische/katholische Religionslehre
Mathematisch-naturwissenschaftlich-technisches Aufgabenfeld: Mathematik, Biologie, Chemie, Physik, Informatik
Sport: Unterrichtet unter Berücksichtigung der individuellen motorischen Voraussetzungen
Selbstständiges Arbeiten: unser Selbstlernzentrum
Ein zentraler Ort für unsere Oberstufe ist das moderne Selbstlernzentrum (SLZ). Es ist speziell darauf ausgelegt, Freistunden und Studienzeiten produktiv zu nutzen. Ausgestattet mit barrierefreien Arbeitsplätzen, Computern und Fachliteratur bietet es die perfekte Umgebung für die Recherche, das Verfassen der Facharbeit in der Qualifikationsphase 1 (Q1) oder die gemeinsame Vorbereitung auf Referate.
Lernberatung in der Sekundarstufe II
Die schulischen Leistungen und der Lernerfolg unserer Schüler*innen hängen nicht nur von ihrem fachlichen Wissen ab, sondern in besonderer Weise auch von ihren je eigenen methodischen Kompetenzen (Schlüsselkompetenzen). Da viele Schüler*innen unserer Schule die Sekundarstufe I nach Realschulrichtlinien absolviert haben, stellt der Übergang in die Sekundarstufe II eine große Herausforderung für sie dar.
Die Lernberatung der LVR-Anna-Freud-Schule ist hier ein besonderes Angebot, mit dem Schüler*innen bei Bedarf und auf ihren Wunsch hin bei der Bewältigung der Anforderungen der wissenschaftsorientierten gymnasialen Oberstufe individuell unterstützt werden. Bei wöchentlichen Treffen mit den Lernberater*innen können die Schüler*innen fächerübergreifend ihre methodischen Kompetenzen sowie Lern- und Arbeitsstrategien außerhalb von Bewertungssituationen erweitern und festigen.
Schwerpunkte der Lernberatung können je nach Bedarf unterschiedlich sein, zum Beispiel:
die Erarbeitung eines passenden Zeitmanagements
die Organisation von Arbeitsmaterialien (analog und digital)
das Erschließen von (wissenschaftlichen) Texten
das Formulieren strukturierter Texte
richtiges Verstehen von komplexen Aufgabenstellungen
methodische Unterstützung bei der Erstellung von Vorträgen und Referaten
Vermitteln von Lerntechniken
Aufspüren von Lernblockaden
Methoden der Prüfungsvorbereitung (Klausuren und Abitur)
Darüber hinaus bietet das Lernberatungsteam zur Vorbereitung auf die Zentralen Prüfungen in der Klasse 10 sowie für den Einstieg in die Einführungsphase (EF) Module zum effektiven Lernen an.
Weitere Beratungsoptionen über die Sekundarstufe II hinaus finden Sie hier:
Die Sekundarstufe II an der LVR-Anna-Freud-Schule ist ein verlässlicher Baustein für die akademische und berufliche Zukunft:
Schulischer Teil der Fachhochschulreife (Fachabitur): Kann bei entsprechenden Leistungen bereits nach der Qualifikationsphase 1 (Q1) erworben werden.
Allgemeine Hochschulreife (Abitur): Nach erfolgreichem Bestehen der Abiturprüfungen am Ende der Qualifikationsphase 2 (Q2). Dieser Abschluss berechtigt uneingeschränkt zum Studium an allen Universitäten und Hochschulen im In- und Ausland.
Jeden Mittwoch findet an unserer Schule der SKILL-Tag statt. Die Abkürzung steht für selbstständiges, konkretes und individuelles Lernen und Lehren.
An diesem Tag weichen wir vom klassischen 45-Minuten-Takt ab und arbeiten projektbezogen in wechselnden Modulen. Dies ermöglicht den Schüler*innen, tief in Themen einzutauchen und ihre eigenen Schwerpunkte zu setzen.
Besonderheiten des SKILL-Tags:
Innovative Module: Neben fächergebundenen Inhalten gibt es Angebote wie die "Freien Vorhaben".
Neigungsorientierte Entfaltung: Schüler*innen können sich nach ihren eigenen Interessen spezialisieren.
Beeindruckende Ergebnisse: Die Projekte sind vielfältig – von selbst erstellten Schlagzeug-Tutorials über den Bau von Insektenhotels bis hin zu künstlerischen Werkstagebüchern.
Diese Form des Lernens fördert die Selbstständigkeit und macht die erzielten Erfolge für unsere Schüler*innen unmittelbar erlebbar.
