Autismus-Fallberatung

Rund 20 Prozent unserer Schüler*innen leben mit einer Autismus-Spektrum-Störung. Das prägt und beeinflusst das gesamte Schulleben an der LVR-Christophorusschule.

Um den Bedürfnissen dieser Kinder und Jugendlichen gerecht zu werden, setzen wir im Unterricht auf feste Strukturen und eine starke visuelle Unterstützung, beispielsweise durch anschauliche Pläne und Bilder.

Individuelle Arbeitspläne, reizarme und ruhige Arbeitsplätze sowie flexible Zeiteinteilungen helfen dabei, den Schulalltag erfolgreich und stressfrei zu meistern.

Die Besonderheiten im Autismus-Spektrum bringen im Schulalltag oft spezifische Herausforderungen mit sich – sei es bei der Orientierung im Raum, in sozialen Interaktionen oder beim Umgang mit unvorhergesehenen Veränderungen. Nicht nur die Schüler*innen selbst, sondern auch Eltern und Lehrkräfte stehen dabei häufig vor komplexen Fragen.

Genau hier setzt unsere fachliche Fallberatung an. Speziell qualifizierte Förderschullehrkräfte aus unserer Schule bieten professionelle Unterstützung und Beratung an.

Unsere Beratung steht allen Personen offen, die im Austausch mit betroffenen Kindern und Jugendlichen stehen:

• Lehrkräfte an allgemeinen Schulen sowie an anderen Förderschulen
• pädagogische Fachkräfte
• Eltern und Erziehungsberechtigte

Gemeinsam blicken wir auf die konkrete Situation vor Ort und erarbeiten praxisnahe Lösungen. Die Beratung umfasst unter anderem:

• Lernumgebung: Gestaltung von reizarmen und autismus-gerechten Arbeitsplätzen
• Alltagsstruktur: Strukturierung des Unterrichts und des Tagesablaufs durch visuelle Hilfen
• Kompetenzförderung: Stärkung des sozialen Verhaltens und der Kommunikation
• Krisenbegleitung: Konstruktiver Umgang mit herausfordernden Situationen im Schulalltag

Das übergeordnete Ziel ist es, für alle Beteiligten spürbare Entlastung und Sicherheit zu schaffen. Die Beratung hilft dabei:

• Die Teilhabe der Schüler*innen am Unterricht und am Schulleben nachhaltig zu verbessern.
• Barrieren im Schulalltag effektiv abzubauen.
• Die individuellen Stärken des Kindes zu erkennen und gezielt zu nutzen.
• Mehr Handlungssicherheit für Lehrkräfte, Fachkräfte und Eltern zu etablieren.