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Gemeinsam auf dem Weg zu einem eigenverantwortlichen und selbstbestimmten Leben in einer Atmosphäre aus Toleranz, Weltoffenheit und gegenseitiger Wertschätzung.
Die Schulverfassung der LVR-Christophorusschule bildet das Fundament unseres täglichen Zusammenlebens und gemeinsamen Lernens. Sie ist ein verbindlicher Leitfaden, der auf gegenseitigem Respekt, Wertschätzung und Unterstützung basiert, damit sich alle Mitglieder unserer Schulgemeinschaft sicher fühlen und optimal entfalten können.
Ein harmonisches und erfolgreiches Schulleben gelingt nur, wenn alle Beteiligten aktiv an einem Strang ziehen. Aus diesem Grund haben Schüler*innen, Lehrkräfte, Therapeut*innen sowie Eltern und Erziehungsberechtigte gemeinsame Grundsätze und Verpflichtungen formuliert, zu denen sie im Schulalltag beitragen:
Wir wollen an unserer Schule ein friedliches Miteinander, indem wir ...
gegenüber unseren Mitschüler*innen und allen, die an unserer Schule arbeiten, respektvoll, offen und höflich sind.
uns gegenseitig tolerieren, unterstützen und helfen.
Konflikte ohne Gewalt lösen und versuchen, miteinander zu reden.
unsere Mitschüler*innen sowie die Erwachsenen nicht beleidigen.
die Intimsphären und Grenzen anderer respektieren und akzeptieren.
nicht durch "Blödsinn machen" stören und dadurch unseren Mitschüler*innen die Zeit zum Lernen wegnehmen
Andere ausreden lassen und nicht immer reinreden.
die Handicaps anderer Mitschüler*innen akzeptieren.
im Umgang mit Gegenständen und Gebäuden.
unser Schulgebäude und alle dazugehörigen Gegenstände sowie das Eigentum Anderer achten und nicht beschädigen.
sowohl drinnen als auch draußen unseren Müll entsprechend entsorgen.
Wir verpflichten uns, die Würde der uns anvertrauten Kinder und Jugendlichen zu achten, ihre Interessen und Begabungen individuell zu fördern, sie in ihren Stärken zu ermutigen und ihnen bei ihrer geistigen und emotionalen Entwicklung hilfreich zur Seite zu stehen.
Wir wollen gemeinsam darauf hinwirken, dass die Schüler*innen Lebensfreude und Zuversicht entwickeln, sie Erfolge erleben und das eigene Können nachhaltig erfahren.
Wir möchten den Kindern und Heranwachsenden vermitteln, was wir ihnen zutrauen, was sie ausprobieren sollen, was wir ihnen nachsehen – weil nicht alles sofort gelingen kann – und welche Fortschritte wir nach und nach von ihnen erwarten.
Wir gestalten unseren Unterricht und die Lernprozesse der Schüler*innen so, dass sie diese Erwartungen als sinnvoll erfahren und Herausforderungen erfolgreich gerecht werden können.
Es ist uns ein wichtiges Anliegen, unsere Schüler*innen in der Auseinandersetzung mit für sie hinderlichen Gegebenheiten zu begleiten und sie darin zu unterstützen, eine größtmögliche Teilhabe am gesellschaftlichen Leben einzufordern und zu erreichen.
Wir orientieren uns bei unserer pädagogischen Arbeit an neuen wissenschaftlichen Erkenntnissen. Wir sind mit allen Mitarbeitenden der Schule im Gespräch und bemühen uns, um die Weiterentwicklung unserer Kompetenzen.
Die Kooperation mit den Eltern beziehungsweise Erziehungsberechtigten hat für uns große Bedeutung. Daher laden wir diese zu regelmäßigen Treffen ein, um alle wichtigen Angelegenheiten des Schul- und Unterrichtsalltages offen und konstruktiv zu besprechen.
Wir arbeiten auf der Basis desganzheitlichen Konzeptes. Im Dialog mit den Schüler*innen, den Eltern oder Erziehungsberechtigten, Erzieher*innen und pädagogischen Fachkräften erstellen wir Behandlungspläne mit individueller Zielsetzung.
Unabhängig vom Schweregrad der Behinderung steht die Lebensqualität an erster Stelle. Dieses umfasst das Spektrum von der Unterstützung der Vitalfunktionen bis hin zur Versorgung mit elektronischen Kommunikationshilfen.
Wir tragen dazu bei, den Schüler*innen die Teilnahme am Schulalltag durch die Versorgung mit angepassten Hilfsmitteln zu ermöglichen und geben Anleitung in ihrem Gebrauch.
Wir bestärken und motivieren unsere Schüler*innen zu größtmöglicher Selbständigkeit und begleiten sie auf dem Weg ihr Handicap verstehen und annehmen zu können.
Zur Sicherung der gemeinsamen Ziele, sind wir in regelmäßigem Kontakt und Austausch mit Eltern, Erziehungsberechtigten und Mitarbeitenden der LVR-Christophorusschule.
Wir verpflichten uns, unsere Kompetenzen zu erweitern, um den Schüler*innen die entsprechend notwendigen Therapie- und Fördermaßnahmen anbieten zu können.
Wir sind uns unseres Erziehungsauftrages bewußt. Die Förderung unserer Kinder zu einer eigenverantwortlichen und gemeinschaftsfähigen Persönlichkeit ist ein wichtiges Ziel.
Unsere Fürsorge soll den Kindern einen erfolgreichen Schultag ermöglichen. Dazu gehört insbesondere:
für ausreichend Schlaf zu sorgen.
dafür zu sorgen, dass der Tag stressfrei beginnt (Frühstück, Schultasche, Materialien, Pausenverpflegung).
die Kinder in Bezug auf die Welt der Medien nicht allein zu lassen, sondern deren Medienkonsum zum Beispiel bei Fernsehen, Smartphone, Computer oder Internet verantwortungsvoll zu begleiten.
sich dafür zu interessieren, wie es dem Kind im Schulalltag geht, was es erlebt und erlernt hat.
mit Lehrkräften und Therapeut*innen über die Entwicklung der Kinder im Gespräch zu bleiben und die Angebote der Schule dazu zu nutzen.
Regeln und Werte, die an der Schule gelten, zu unterstützen.
Notwendig für ein Gelingen des Schullebens ist unser Engagement, zum Beispiel bei Elternabenden, Klassen- und Schulpflegschaften, Mitarbeit in Projekten und bei Veranstaltungen und Festen.
Ich verhalte mich allen Schüler*innen und Erwachsenen gegenüber friedlich und respektvoll.
Beleidigungen und Gewalt haben an unserer Schule keinen Platz.
Ich bin zu allen freundlich.
Ich vermeide Streit und Schimpfwörter.
Ich bin bereit zu helfen, Hilfe zu holen und mir helfen zu lassen.
Ich frage, bevor ich ein Kind im Rollstuhl schiebe – entweder das betreffende Kind oder eine erwachsene Person.
Ich mache niemandem Angst.
Ich fasse niemanden an, die oder der es nicht möchte.
Die Schule ist nicht der Ort für intime Zärtlichkeiten.
Ich beachte, was die Erwachsenen, die an der Schule arbeiten, mir sagen.
Ich bleibe auf dem Schulgelände.
Ich verlasse das Schulgelände nur mit Berechtigung.
Ich achte mein Eigentum und das der anderen und gehe sorgfältig damit um.
Ich achte auf die Sauberkeit meiner Schule und gehe sorgsam mit den Einrichtungen der Schule um.
Ich werfe Müll in den Mülleimer.
Ich gebe geliehene Sachen ordentlich zurück.
Ich nehme anderen nichts weg.
Ich mache anderen nichts kaputt.
Ich spiele nicht mit fremden Rollis und Therapiegeräten.
Ich erscheine regelmäßig in der Schule und komme pünktlich zum Unterricht.
Ich passe im Unterricht auf, mache mit und höre dem Lehrer zu.
Ich habe immer mein notwendiges Arbeitsmaterial dabei und halte es in Ordnung.
Ich halte die vereinbarten Klassenregeln ein.
Ich halte mich an die aktuellen Pausenregeln.
Kinder und Jugendliche sollen bei uns sicher sein!
Wir schützen die uns anvertrauten Kinder und Jugendlichen vor körperlichem und seelischem Schaden, vor sexuellen Übergriffen und Gewalt.
Unser Verhaltenskodex gibt dem Lehr- und Therapiepersonal, den Pflegekräften,
Hausmeistern, Küchen- und Bürokräften und allen anderen Mitarbeitenden, zum Beispiel Praktikant*innen , Freiwilligen im FSJ oder BFD und Inklusionsassistenzen einen verbindlichen Orientierungsrahmen für das eigene Verhalten im Umgang mit unseren Schüler*innen.
Dieser Verhaltenskodex enthält Regeln, an die alle gebunden sind. Das hilft dabei, den Schutz der Schüler*innen zu gewährleisten, aber auch sich selbst vor falschen Verdächtigungen zu schützen.
Die Verletzung des Verhaltenskodex zieht entsprechende arbeitsrechtliche Schritte (wie eine Ermahnung oder eine Missbilligung bis hin zu einer Abmahnung oder Kündigung) nach sich.
Die LVR-Christophorusschule verpflichtet sich, sich im Falle der Vermutung sexueller Grenzverletzungen und Übergriffe von einer trägerunabhängigen externen Fachstelle gegen sexualisierte Gewalt beraten zu lassen.
Weiter enthält der Verhaltenskodex die Verpflichtung, Verstöße von Kolleg*innen der Schulleitung mitzuteilen.
Die Vorlage eines erweiterten Führungszeugnisses ist nach dem Kinderschutzgesetz auch für alle Mitarbeitenden der LVR-Christophorusschule verpflichtend.
All diese Maßnahmen dienen der Prävention. Grenzüberschreitendem Verhalten und Kindeswohlgefährdung soll an der LVR-Christophorusschule kein Raum gewährt werden!
Alle haben das Recht, respektvoll und freundlich behandelt zu werden. Niemand wird gedemütigt, beschimpft oder bloßgestellt.
Jede*r achtet auf die eigenen Grenzen und die Grenzen anderer.
Schüler*innen werden von Mitarbeitenden mit ihrem Namen und nicht mit Spitz- oder Kosenamen angesprochen. Übliche Abkürzungen sind okay (zum Beispiel Alex für Alexander).
Mitarbeitende führen mit Schüler*innen keine Gespräche über ihr eigenes Intimleben oder ihre eigenen persönlichen Belastungen.
Diesbezügliche Gespräche werden nicht im Beisein der Schüler*innen geführt.
Alle Mitarbeitenden achten im Umgang mit unseren Schüler*innen auf die für ihre pädagogische Tätigkeit angemessene Distanz.
Alle Mitarbeitenden tragen eine ihrer Tätigkeit angemessene Kleidung.
Private Geschenke von Mitarbeitenden an Schüler*innen sind nicht zulässig.
Ausnahme: Geschenke aus pädagogisch sinnvollen Anlässen (zum Beispiel Siegerehrung, Geburtstag) werden im Klassenteam abgesprochen.
Die Mitarbeitenden ziehen sich in der Regel nicht gemeinsam mit den Schüler*innen um (zum Beispiel vor oder nach dem Sport- und Schwimmunterricht oder beim Wechsel der Arbeitskleidung).
Ausnahmen (zum Beispiel Hilfestellung beim Umziehen oder eine notwendige Aufsicht) werden im Klassenteam festgelegt.
Grundsätze einer die Intimsphäre unserer Schüler*innen schützenden Pflege regelt unser Pflegekonzept!
Werden die persönlichen Grenzen von Schüler*innen durch andere verletzt, greifen Mitarbeitende zum Schutze der Betroffenen ein.
Mutproben und Rituale, die Schülerinnen und Schülern Angst machen oder bloßstellen, sind grundsätzlich untersagt. Auch ist darauf zu achten, dass Kinder und Jugendliche nicht in Angst und Schrecken versetzt werden.
STOP heißt STOP! Und NEIN heißt NEIN!
Bei allen Spielsituationen achten die Mitarbeitenden darauf, dass die persönlichen Grenzen von Schüler*innen geachtet werden.
Niemand wird ohne das Einverständnis der Eltern beziehungsweise Erziehungsberechtigten fotografiert und gefilmt. In Toiletten, Umkleide- und Pflegeräumen ist das Fotografieren und Filmen grundsätzlich untersagt.
Die Mitarbeitenden nehmen nicht über ihre privaten Accounts (Facebook, Instagram, WhatsApp, TikTok etc.) Kontakt zu Schüler*innen auf.
Bilder, Videos und Computerspiele mit Gewalt, jugendgefährdenden, pornografischen und rassistischen Inhalten haben auf den Computern, Tablets und Smartphones der Schüler*innen nichts zu suchen.
Bei (vermuteten) sexuellen Grenzverletzungen durch gleichaltrige oder ältere Schüler*innen ist das Vorgehen im Team und mit der Schulleitung abzusprechen.
Niemals ein gemeinsames Gespräch mit betroffenen und übergriffigen Schüler*innen führen!
Niemals eine Entschuldigung anregen!
Bei (vermuteten) sexuellen Grenzverletzungen oder sexuellen Übergriffen durch Mitarbeitende ist die Schulleitung hinzuziehen.
Niemals ein gemeinsames Gespräch mit einem betroffenen Schulkind und einer*m beschuldigten Mitarbeitenden führen!
