Im Schulalltag setzen wir auf eine kontinuierliche Prozessdiagnostik, die auf unmittelbarer und stetiger Beobachtung basiert.
Unsere sonderpädagogische Förderdiagnostik erfüllt dabei folgende Aufgaben:
- Entwicklungs- und Lernmöglichkeiten aufzeigen: laufende Beobachtungen, um die Fortschritte und Potenziale des Kindes sichtbar zu machen
- Passgenaue Maßnahmen ableiten: konkrete Aufschlüsse über geeignete Erziehungs-, Schulungs- und Fördermaßnahmen ableiten
- Handeln strukturieren: verlässliche Grundlage für die Planung, Durchführung und Überprüfung pädagogischer sowie therapeutischer Angebote
Im Alltag ist die Förderdiagnostik fester Bestandteil der Unterrichtsplanung. Neben fachlichen Zielen prüfen Lehrkräfte und Therapeut*innen fortlaufend, wie das Kind/der*die Jugendliche ein Lernziel erreichen kann, welche unterstützenden Hilfen erforderlich sind und welche besonderen Bedürfnisse berücksichtigt werden müssen. Die Ergebnisse fließen in die jährliche Überprüfung des Förderbedarfs, die Fortschreibung der individuellen Förderpläne sowie in die tägliche Reflexion ein.