Digitales Lernen

Grundlage unserer Arbeit ist ein gemeinsam von Mitarbeitenden, Eltern sowie der Schüler*innen-Vertretung entwickeltes digitales Leitbild. Es gibt Orientierung für den Unterricht, die Zusammenarbeit und die Kommunikation innerhalb unserer gesamten Schulgemeinschaft.

Unser Ziel ist es, allen Schüler*innen unabhängig von ihren individuellen Voraussetzungen eine selbstbestimmte und reflektierte Teilhabe an der digitalisierten Gesellschaft zu ermöglichen.

Als Förderschule mit dem Förderschwerpunkt Körperliche und motorische Entwicklung berücksichtigen wir die vielfältigen Unterstützungsbedarfe unserer Schülerschaft. Digitale Medien setzen wir ein, um Lernwege individuell zu gestalten und körperliche Beeinträchtigungen zu kompensieren.

Unterstützte Kommunikation (UK) und Assistive Technologien (AT) eröffnen vielen Kindern und Jugendlichen erst den Zugang zu Sprache, Bildung und gesellschaftlichem Miteinander.

• Individuelle Anpassung: Im Unterricht nutzen wir unter anderem Text-zu-Sprache-Anwendungen, Symbolkommunikation sowie spezielle digitale Eingabegeräte für motorische Bedürfnisse.
• Verantwortungsbewusster Umgang: Neben den technischen Möglichkeiten lernen die Schüler*innen einen kritischen Umgang mit digitalen Medien und werden frühzeitig für Themen wie den Schutz vor Cybermobbing sensibilisiert.

Unsere Schule verfügt über eine moderne und verlässliche digitale Infrastruktur, die stetig ausgebaut wird:

• Infrastruktur und Netz: flächendeckendes WLAN im gesamten Gebäude sowie die Nutzung der Plattform Microsoft Teams für eine einfache Kommunikation
• Geräte in den Klassen: iPads in Klassensätzen sowie digitale Tafeln in allen Unterrichts- und Fachräumen
• Spezielle Hilfsmittel: angepasste Eingabegeräte und Software für Unterstützte Kommunikation und Assistive Technologien
• Die "Digiwerkstatt": ein besonderer Lernort, der unter anderem mit einem 3D-Drucker, einem Plotter und einem eigenen Podcast-Studio ausgestattet ist

Unsere Medienbildung orientiert sich am offiziellen Medienkompetenzrahmen von Nordrhein-Westfalen . Da dieser die besonderen Anforderungen unserer Schülerschaft nicht vollständig abdeckt, haben wir ihn um den wichtigen Bereich "Kompensieren und Unterstützen/Assistieren" erweitert. Dadurch bauen wir Fähigkeiten im Umgang mit Assistiven Technologien systematisch auf.

Im Unterricht setzen wir fächerübergreifend bewährte Lern- und Kreativitätsanwendungen ein, wie zum Beispiel:

• Anton
• Book Creator
• GoodNotes
• Sofatutor
• Worksheet Crafter
• Sign-Digital

Um die Qualität der digitalen Bildung dauerhaft zu sichern, entwickelt sich unser Kollegium fortlaufend weiter. Wir nutzen regelmäßige Fortbildungen, schulinterne BarCamps und Workshops sowie den Austausch mit externen Netzwerken. Unser Medienkonzept wird regelmäßig überprüft und an neue pädagogische sowie technische Möglichkeiten angepasst.

Auf diese Weise schaffen wir an der LVR-Schule am Volksgarten die Voraussetzungen dafür, dass digitale Werkzeuge zu echten Brücken für mehr Selbstständigkeit und Gemeinschaft werden.