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Sophia und Jonas haben ihren Freiwilligendienst an LVR-Förderschulen absolviert. In ihren Berichten schildern sie die Aufgaben im Unterricht, bei der Pflege und in der Therapie. Sie teilen ihre persönlichen Erfahrungen und zeigen, wie die Zeit ihre berufliche Orientierung beeinflusst hat.
Du hast die Schule fertig und weißt noch nicht genau, wohin die Reise gehen soll? Anstatt zu Hause zu sitzen, kannst du bei uns etwas wirklich Sinnvolles tun. Ein Freiwilligendienst in Form eines Freiwilligen Sozialen Jahres (FSJ) oder im Bundesfreiwilligendienst (BFD) an einer unserer Förderschulen bietet dir die Möglichkeit, in eine große Gemeinschaft einzutauchen, wertvolle Kontakte zu knüpfen und täglich Freude zurückzuerhalten.
Hier folgen zwei persönliche Erfahrungsberichte unserer Freiwilligen, Sophia und Jonas. Erfahre im Video, wie die beiden an den LVR-Förderschulen ihre Zeit verbringen und was ihnen besonders gefällt.
Sophia absolviert ihren Dienst in Euskirchen. Die LVR-Irena-Sendler-Schule ist eine Förderschule mit dem Förderschwerpunkt Körperliche und motorische Entwicklung . Hier werden Kinder und Jugendliche unterrichtet, die aufgrund von körperlichen Beeinträchtigungen oder chronischen Erkrankungen eine spezifische Unterstützung im Schulalltag sowie eine enge Verknüpfung von Unterricht, Therapie und Pflege benötigen.
Für Sophia ist die ansteckende Lebensfreude der Schüler*innen das Schönste an ihrem Freiwilligendienst.
Ihr Tag ist abwechslungsreich und kein Tag gleicht dem anderen:
Morgendlicher Start: Abholen der Kinder vom Bus und Unterstützung beim An- und Ausziehen
Unterstützung im Unterricht: Hilfe beim Lernen in der Eins-zu-eins-Betreuung
Alltagsbegleitung: Essensanreichung beim Frühstück und Begleitung in den Pausen
Der Dienst hat meinen Horizont erweitert und mich in meiner beruflichen Orientierung total weitergebracht. Ich habe mich entschieden, nach dem Jahr Sonderpädagogik zu studieren.
Jonas unterstützt das Team der LVR-Schule Belvedere in Köln, ebenfalls eine Förderschule mit dem Förderschwerpunkt Körperliche und motorische Entwicklung. Auch an diesem Standort steht die individuelle Förderung von Schüler*innen mit Mobilitätseinschränkungen, Bewegungsstörungen oder Komplexen Mehrfachbehinderungen im Mittelpunkt, um ihnen eine gleichberechtigte Teilhabe am Unterricht zu ermöglichen.
Jonas schätzt vor allem das interdisziplinäre Umfeld und die herzliche Aufnahme durch die Kolleg*innen.
Jonas erlebt den Schulalltag als eine starke Gemeinschaft:
Begleitung: Unterstützung der Schüler*innen bei ihren Aufgaben und im Unterricht
Besondere Momente: Begleitung zu Therapiesitzungen, bei Ausflügen und auf Klassenfahrten
Netzwerk: Zusammenarbeit mit Lehrer*innen, Schulbegleiter*innen sowie Physiotherapeut*innen
Wenn du dich für etwas Schönes einsetzen willst, dann komm zu uns. Die Kinder nehmen einen super an und es macht am Ende einfach richtig viel Spaß.
