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Das Gemeinsame Lernen von Kindern und Jugendlichen mit und ohne Behinderung im Rheinland zu fördern, ist unser erklärtes Ziel. Hier erhalten Sie einen Überblick über unsere Maßnahmen und Beratungsangebote für Schüler*innen, Eltern, allgemeine Schulen und Schulträger.
Artikel 24 der Konvention über die Rechte von Menschen mit Behinderung sichert ihnen ein individuelles Recht auf Bildung zu. Die Bundesrepublik Deutschland hat sich durch die Konvention verpflichtet, Menschen mit Behinderung einen gleichberechtigten Zugang zur Bildung zu ermöglichen. Ziel ist das Gemeinsame Lernen von Kindern mit und ohne Behinderung in einem inklusiven Schulsystem.
Im Gemeinsamen Lernen besuchen Schüler*innen mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf eine allgemeine Schule und werden dort zusätzlich durch sonderpädagogische Lehrkräfte begleitet.
Dieses Bildungsangebot ist grundsätzlich an allen Schulformen und in allen Jahrgangsstufen möglich – vorausgesetzt, die personellen und sächlichen Rahmenbedingungen sind gegeben. Die Entscheidung über die konkrete Umsetzung erfolgt in Abstimmung mit der Schulaufsicht.
Die Forderung nach einem inklusiven Schulsystem geht über den Begriff der Integration hinaus. In einem integrativen System muss sich das Kind an das bestehende System anpassen. Das inklusive System passt sich den Bedürfnissen des Kindes an. So kann die Individualität eines jeden Kindes als Bereicherung verstanden und die Vielfalt gefördert werden.
Bereits vor Verabschiedung der UN-Konvention war es unser Ziel, den Aufbau eines inklusiven Schulsystems zu unterstützen.
Mit unseren Maßnahmen und Beratungsangeboten fördern wir das Gemeinsame Lernen von Kindern und Jugendlichen mit den folgenden Förderschwerpunkten:
Mit unseren Unterstützungsangeboten im Bereich der schulischen Inklusion richten wir uns an:
Schüler*innen mit einem der genannten Förderschwerpunkte
ihre Eltern und Erziehungsberechtigten
allgemeine Schulen und deren Schulträger
Schüler*innen mit Förderbedarf, die eine allgemeine Schule besuchen, werden im Rahmen des Gemeinsamen Lernens regelmäßig von Sonderpädagog*innen einer Förderschule in ihrer Schule besucht und dort unterstützt. Die Unterstützung umfasst sowohl unterrichtsbegleitende Förderung als auch fachliche Beratung. Gemeinsam mit den Schulen werden individuelle Förderpläne entwickelt und regelmäßig angepasst. Die Förderung kann im Unterricht, in Kleingruppen oder in Einzelförderung stattfinden – immer orientiert am Bedarf des Kindes.
Um Chancengleichheit zu gewährleisten, können Schüler*innen mit Unterstützungsbedarf einen Nachteilsausgleich erhalten. Dieser gleicht individuelle Beeinträchtigungen aus, ohne die fachlichen Anforderungen zu verändern. Je nach Bedarf können beispielsweise zusätzliche Zeit, angepasste Aufgabenformate, technische Hilfsmittel oder veränderte Rahmenbedingungen im Unterricht eingesetzt werden. Die Maßnahmen werden individuell festgelegt und regelmäßig überprüft.
Mit freiwilligen Mitteln aus der LVR-Inklusionspauschale unterstützen wir seit dem Schuljahr 2009/2010 Schulträger im Rheinland bei ihren Bemühungen, Kindern und Jugendlichen mit einem sonderpädagogischen Unterstützungsbedarf den Besuch einer allgemeinen Schule zu ermöglichen.
Aus Mitteln der LVR-Inklusionspauschale können für den Unterrichtsbesuch an allgemeinen Schulen sächliche Ausstattung und barrierefreie Herrichtung der Räumlichkeiten gefördert werden.
Wenn Schulträger vor der Aufnahme eine Kindes mit Behinderung an einer allgemeinen Schule stehen, gibt es häufig viele offenen Fragen. Dank jahrelanger Erfahrung können wir ihnen Beratung und Hilfestellung in unterschiedlichen Bereichen bieten:
Beratung bei der Planung von Umbaumaßnahmen
praktische Lösungen zum Thema Barrierefreiheit
Beratung zur inklusiven Schulentwicklungsplanung
Ein wesentlicher Bestandteil des Gemeinsamen Lernens ist die enge Zusammenarbeit aller Beteiligten. Die Lehrkräfte der LVR-Förderschulen unterstützen ihre Kolleg*innen an allgemeinen Schulen dabei, passende Lösungen für den inklusiven Unterricht zu entwickeln und umzusetzen.
Die Beratung kann unter anderem folgende Aspekte umfassen:
Informationen zum jeweiligen Förderbedarf und dessen Auswirkungen im Schulalltag
Unterstützung bei der Gestaltung eines differenzierten und inklusiven Unterrichts
Hinweise zum Einsatz von Hilfsmitteln und zur Anpassung der Lernumgebung
Zusammenarbeit mit externen Fachstellen wie Therapeut*innen oder medizinischen Einrichtungen
Die LVR-Förderschulen bringen ihre sonderpädagogische Expertise auch in die Weiterentwicklung inklusiver Schulen ein. Sie bieten Fortbildungen, Hospitationen und fachliche Beratung an. So erhalten Lehrkräfte an allgemeinen Schulen die Möglichkeit, ihre Kompetenzen im Umgang mit heterogenen Lerngruppen zu erweitern und den Unterricht weiterzuentwickeln.
Die Beratung erfolgt durch die jeweils zuständigen LVR-Förderschulen, die regional organisiert sind und bestimmte Einzugsgebiete abdecken.
Wir unterstützen Kooperationen zwischen unseren Förderschulen und allgemeinen Schulen oder anderen Partnern (zum Beispiel Sportvereinen) finanziell. Ziel ist es, gemeinsame Aktivitäten von Schüler*innen mit und ohne Behinderung zu fördern. Pro Förderschule und Kalenderjahr können bis zu 1.500 Euro an Fördersumme abgerufen werden. Förderfähig sind Kooperationen bei denen sich Schüler*innen mit und ohne Behinderung in Aktivitäten und „auf Augenhöhe“ begegnen.
Darüber hinaus stellen wir finanzielle Unterstützung für die Förderung von Peer-Group-Aktivitäten zur Verfügung. Darunter versteht man gemeinsame Unternehmungen und Austauschprozesse zwischen Personen in ähnlicher Lebenssituation. Für Kinder und Jugendliche mit Beeinträchtigung sind solche Kontakte sehr wertvoll. Daher fördern wir Projekte, die sich um die Begegnung und den Austausch mit anderen Kindern und Jugendlichen kümmern, die im Rahmen des Gemeinsamen Lernens unterschiedliche allgemeine Schulen besuchen. Pro LVR-Förderschule mit den Förderschwerpunkten Sehen und Hören und Kommunikation können jährlich bis zu 5.000 Euro für entsprechende Projekte beantragt werden.
SUSI – die Systemorientierte Unterstützung schulischer Inklusion – ist ein Beratungsangebot des LVR, das sich an alle Beteiligten rund um das Thema schulische Inklusion richtet.
SUSI bündelt diese verschiedenen Unterstützungsangebote und macht sie für die unterschiedlichen Akteur*innen zugänglich. Dabei stehen drei zentrale Aufgaben im Mittelpunkt:
Lotsen: SUSI hilft Ihnen, sich im komplexen System der Zuständigkeiten zurechtzufinden. Sie werden gezielt an die passende Ansprechperson oder Beratungsstelle in Ihrer Region vermittelt.
Vernetzen: SUSI bringt Fachleute und Institutionen zusammen. Ziel ist es, bestehende Netzwerke zu stärken und den Austausch zwischen den Beteiligten zu fördern.
Informieren: Sie erhalten Informationen zu relevanten Themen und Angeboten im Bereich schulische Inklusion.
Inklusion gelingt, wenn alle gemeinsam Verantwortung übernehmen und jedes Kind die Unterstützung erhält, die es braucht.
Die Entscheidung, ob das eigene Kind an einer Förderschule unterrichtet wird oder im Rahmen des Gemeinsamen Lernens eine allgemeine Schule besucht, ist eine sehr individuelle. Wir haben für Eltern und Erziehungsberechtigte die wichtigsten Schritte auf dem Weg zur schulischen Inklusion zusammengefasst.
