Primarstufe

Die Primarstufe umfasst die ersten Schuljahre und ist eine wichtige Grundlage für die weitere schulische Entwicklung. Im Mittelpunkt stehen das Ankommen in der Schule, der Aufbau grundlegender Kompetenzen und die individuelle Förderung.

Alle unsere Schüler*innen haben sonderpädagogischen Unterstützungsbedarf im Förderschwerpunkt Körperliche und motorische Entwicklung . Der Unterricht erfolgt in verschiedenen Bildungsgängen und wird individuell angepasst.

Die Klassen sind bewusst klein gehalten:

• in der Schuleingangsphase in der Regel bis zu zehn Schüler*innen
• in den weiteren Klassen bis zu etwa 13 Schüler*innen

So kann eine intensive Begleitung und Förderung ermöglicht werden.

Schuleingangsphase

Die Schuleingangsphase umfasst die ersten Schuljahre und kann bis zu drei Jahre dauern.

In dieser Zeit geht es vor allem darum:

• den Entwicklungsstand der Kinder kennenzulernen
• Vertrauen aufzubauen und Sicherheit zu geben
• grundlegende Fähigkeiten zu entwickeln

Wichtige Schwerpunkte sind:

• Aufbau von Selbstständigkeit und Selbstvertrauen
• Förderung von Wahrnehmung und Bewegung
• Entwicklung sozialer Kompetenzen
• Förderung der Kommunikation
• erste Grundlagen in Deutsch und Mathematik

Weitere Schuljahre

Die weitere Zeit in der Unterstufe baut auf den Erfahrungen der Schuleingangsphase auf und umfasst zwei Schuljahre. Die Lernangebote werden zunehmend erweitert und differenziert. Die Schüler*innen lernen Schritt für Schritt, selbstständiger zu arbeiten.

Typische Merkmale sind:

• individuelle Differenzierung innerhalb der Klasse
• offene Unterrichtsformen, zum Beispiel Wochenplan- oder Stationsarbeit
• Förderung von Eigenverantwortung und Organisation
• Orientierung im Schulalltag

Jedes Kind bringt unterschiedliche Voraussetzungen mit. Deshalb steht die individuelle Förderung im Mittelpunkt der pädagogischen Arbeit.

• Erstellung eines individuellen Förderplans
• regelmäßige Überprüfung und Anpassung
• Förderung in der Klasse, in Kleingruppen oder einzeln

Therapie und Pflege werden bei Bedarf in den Schulalltag integriert und ergänzen den Unterricht.