Therapie

An der LVR-Max-Ernst-Schule begleiten wir Kinder und Jugendliche vom Kindergarten bis zur Abschlussklasse. Ziel ist es, individuelle Fähigkeiten und Handlungskompetenzen zu stärken und eine bestmögliche Teilhabe am Schulalltag, an Freizeitaktivitäten und an der Berufsvorbereitung zu ermöglichen.

Zwei Hände stecken verschiedene Knöpfe hintereinander in ein langes Band aus Knete

Das Therapieangebot an der LVR-Max-Ernst-Schule

Im Mittelpunkt unserer Arbeit steht eine ganzheitliche und fachübergreifende Förderung. Die therapeutische Arbeit erfolgt ausschließlich auf Grundlage ärztlicher Heilmittelverordnungen (Rezepte). Die Abrechnung dieser Verordnungen übernimmt der Landschaftsverband Rheinland direkt mit den jeweiligen Krankenkassen. Eine engagierte Verwaltungskraft unterstützt unser Team und übernimmt viele organisatorischen sowie abrechnungstechnischen Aufgaben.

Während der Therapien nutzen wir verschiedene Kommunikationsformen, um eine bestmögliche Verständigung zu gewährleisten. Dazu gehören:

Unsere Kernbereiche im Überblick

Unser vielseitiges Therapieangebot umfasst unter anderem folgende Schwerpunkte:

  • Förderung und Erhalt sensomotorischer Fähigkeiten
  • gezielte Förderung der Grob- und Feinmotorik
  • Stärkung von Gleichgewicht und Körperkoordination
  • Schulung von Wahrnehmung, Konzentration, Ausdauer und Sozialkompetenz
  • Förderung von Entspannung und dem allgemeinen Wohlbefinden
  • Unterstützung beim Erwerb größtmöglicher Selbstständigkeit und lebenspraktischer Fähigkeiten

Physiotherapie

In der Physiotherapie kommen unterschiedliche, individuell abgestimmte Behandlungsformen zum Einsatz:

  • Bobath-Konzept: ganzheitliche Therapie auf neurophysiologischer Grundlage
  • PNF (Propriozeptive Neuromuskuläre Fazilitation): Förderung des Zusammenspiels von Nerven und Muskeln
  • Psychomotorik: Verknüpfung von Bewegung und psychischem Erleben
  • Sensorische Integration nach J. Ayres: Verbesserung der Informationsverarbeitung im Nervensystem
  • FBL (Funktionelle Bewegungslehre): Analyse und Optimierung von Bewegungsabläufen
  • Atemtherapie: Unterstützung und Erleichterung der Atmung
  • TEACCH-Konzept (Treatment and Education of Autistic and related Communication handicapped Children‚ Behandlung und pädagogische Förderung autistischer und in ähnlicher Weise kommunikationsbehinderter Kinder): Strukturierte Förderung speziell für die Arbeit im Autismus-Spektrum
  • Orofaciale Techniken: Behandlung von Einschränkungen im Mund- und Gesichtsbereich
Eine Frau und ein Mädchen stehen sich gegenüber und greifen sich an den Händen
Im Rahmen unserer therapeutischen Angebote fördern wir auch die Körperkoordination

Ergotherapie

Die Ergotherapie unterstützt die Bewältigung des Alltags durch gezielte Aktivitäten

  • Aktivitäten des täglichen Lebens (ADL-Training): Förderung der Selbstständigkeit im Alltag
  • Sensorische Integrationstherapie (SI): gezielte Schulung der Sinneswahrnehmung
  • Hirnleistungstraining (HLT): Förderung von Gedächtnis und Aufmerksamkeit
  • TEACCH und PECS: strukturierte Kommunikations- und Lernhilfen (Treatment and Education of Autistic and related Communication handicapped Children und Picture Exchange Communication System)
  • Entspannungsübungen im Snoezelen-Raum: Förderung von Ruhe und Wahrnehmung
  • Sozialkompetenztraining: Stärkung des Verhaltens in der Gemeinschaft
  • Handwerk als Medium: gezielter Einsatz von handwerklichen Tätigkeiten zur Förderung von Handlungsstrategien
  • Betätigungsorientierte Förderung: direkte Unterstützung und Begleitung innerhalb der Schulklasse
  • Psychomotorik: spielerische Förderung der motorischen, emotionalen und sozialen Fähigkeiten
  • Unterstützte Kommunikation: Ergänzung der Lautsprache durch Gestik, Mimik oder technische Hilfsmittel (zum Beispiel Talker)
Ein Junge mit einem Cochlea-Implantat spielt mit einer Murmelbahn, neben ihm liegt ein Talker.
Auch während der Thearpiezeiten passen wir die Kommunikation individuell an die Möglichkeiten Schüler*innen an, hier mit einem Talker

Beratung, Hilfsmittel und Netzwerkarbeit

Unsere Aufgaben reichen über die reinen Therapiezeiten hinaus. Wir beraten und unterstützen unsere Schüler*innen umfassend bei der Versorgung mit Hilfsmitteln. Hierzu arbeiten wir eng mit Sanitätshäusern, spezialisierten Firmen für Unterstützte Kommunikation sowie den zuständigen Sozialpädiatrischen Zentren zusammen.

Zu unseren erweiterten Tätigkeiten außerhalb der Therapie auf Rezept gehören:

  • umfassende Hilfsmittelversorgung: Anpassung und Überprüfung von orthopädischen Schuhen, Orthesen, Rollstühlen, Stehständern und Gehhilfen (wie beispielsweise dem rückwärtigen Gehwagen / "Posterior-Walker")
  • medizinische Begleitung: Beratung und Begleitung zu medizinischen Untersuchungen, beispielsweise in das Sozialpädiatrische Zentrum oder das Autismus-Therapiezentrum, sowie der kontinuierliche Kontakt mit den behandelnden Ärzt*innen
  • Hausbesuche: regelmäßige Besuche im häuslichen Umfeld zur optimalen Abstimmung der Therapieziele

Wir tauschen uns regelmäßig mit den Klassenteams aus und arbeiten aktiv in den unterschiedlichen schulischen Gremien mit.

Noch Fragen?

Bei allen Fragen rund um das Thema Therapie an der LVR-Max-Ernst-Schule können Sie sich gerne an die Therapieleitung wenden.

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