Sekundarstufe I

Miteinander lernen in der Manege

Im Schuljahr 2010/11 als Initiative des pädagogischen und therapeutischen Teams gestartet, hat sich das Zirkusprojekt "Strammer Max" als feste Institution etabliert. Wöchentlich bietet es Schüler*innen aller Jahrgangsstufen einen Raum, um sich kreativ und spielerisch zu entfalten. Das Spektrum ist vielseitig: Neben Jonglage, Tanz und Balancieren stehen auch Akrobatik, Seifenblasenkunst sowie Mutproben an Nagelbrettern oder mit Feuer auf dem Programm – ganz ohne das Diktat eines "Können-Müssens".

Inklusion und Synergie

Das bewusste Mischen unterschiedlicher Altersgruppen und individueller Voraussetzungen ist das Herzstück unseres Konzepts. Es fördert ein gegenseitiges Motivieren, Unterstützen und Voneinander-Lernen. Wir sind überzeugt, dass diese Form des sozialen Miteinanders auch den Alltag außerhalb der Schule positiv prägt. Begleitet werden die Teilnehmenden von Integrationshelfer*innen, Freiwilligendienstleistenden und Praktikant*innen, die sich aktiv in die Nummern-Entwicklung einbringen.

Präsentation und Außenwirkung

Die Aufführungen orientieren sich an jährlich wechselnden Themen. Nach der traditionellen Premiere zur Karnevalszeit ist es unser Ziel, die erarbeiteten Erfolge öffentlich sichtbar zu machen. Die professionellen Auftritte beim Tag der Begegnung des LVR in Xanten und Köln bildeten in den vergangenen Jahren emotionale und organisatorische Höhepunkte, die den Beteiligten nachhaltig Selbstvertrauen schenken.

Die Mofa-AG: Sicher und selbstständig im Straßenverkehr

Ziel dieses Kurses ist es, die Jugendlichen in ihren bereits erworbenen Kompetenzen als Fußgänger*innen und Radfahrer*nnen im Alltag zu stärken. Gleichzeitig erhalten sie die Möglichkeit, sich als motorisierte Verkehrsteilnehmer*innen selbstständig im Verkehrsleben zu bewegen.

Ziele der Mofa-AG:

• Sicherheit & Rücksicht: Ein verkehrsgerechtes und rücksichtsvolles Verhalten im Straßenverkehr entwickeln.
• Verantwortung: Sich der eigenen Verantwortung im Verkehr bewusst werden und gefährliches Verhalten vorausschauend vermeiden.
• Fahrpraxis: Das Mofa sicher und souverän beherrschen lernen.
• Erfolg: Die offizielle Prüfbescheinigung ("Mofaführerschein") erlangen.

Theorie und Praxis im Fokus

Die AG ist in zwei Bereiche unterteilt:

• Theorie: Nach einer allgemeinen Einführung in die Verkehrserziehung üben die Schüler*innen an den PCs mit originalen Fragebögen, um optimal auf die theoretische Prüfung beim Straßenverkehrsamt vorbereitet zu sein.
• Praxis: Auf einem geschützten Platz direkt vor dem Schulgebäude trainieren die Schüler*innen das praktische Mofafahren.

Wichtig zu wissen

Wer kann teilnehmen?

Das Angebot richtet sich an Schüler*innen, die im Laufe des aktuellen Schuljahres 15 Jahre alt werden.

Wann findet die AG statt?

Die AG findet einmal wöchentlich mittwochs bei Frau Hochgürtel statt, die auch die interne Fahrpraxis an der Schule bescheinigen darf.

Ist mein Kind versichert?

Da es sich um eine schulische Veranstaltung handelt, besteht für alle Schüler*innen voller Versicherungsschutz.

Musik erleben und machen

In unserer Schulband "deaftig“ erhalten etwa sechs bis acht Schüler*innen eine ganz besondere musikalische Förderung. Unser Repertoire reicht von Klassikern mit vorwiegend deutschen Texten wie "Komm gib mir deine Hand“ (nach den Beatles) oder "Alles Neu" (Peter Fox) bis hin zu eigens arrangierten aktuellen Hits mit verkürzten englischen Texten.

Gemeinsam im Takt:

So funktioniert unser Konzept: Damit alle schnell und mit Freude mitspielen können, passen wir die Stücke clever an:

• Struktur: Die Songs werden meist auf ein einfaches Vier-Viertel-Taktschema vereinfacht.
• Rhythmus als Anker: Der Schlagzeug-Rhythmus bleibt bewusst simpel. Falls nötig, teilen sich mehrere Schüler*innen die verschiedenen Trommeln. Dieser klare Takt dient besonders gehörlosen Schüler*innen als visuelle Orientierung.
• Blickkontakt: Die Keyboarder*innen halten direkten Blickkontakt zu den Schlagzeuger*innen. Sie passen ihr Tempo an, indem sie wichtige Töne immer gemeinsam mit der Basstrommel auf die Zählzeiten "eins" und "drei" spielen.
• Farben statt Noten: Wir nutzen ein Farbschema und Notennamen (Buchstaben), um die Akkorde zu visualisieren. Ein Farbkreis ordnet der Tonleiter harmonische Farben von hell nach dunkel zu, die sich bei der nächsten Oktave wiederholen. Da die Keyboardtasten passend beklebt sind, gelingt das gemeinsame Musizieren auch völlig ohne Vorkenntnisse. Zudem transponieren wir die Stücke so, dass wir fast nur die weißen Tasten benötigen.

Unsere Auftritte

Die Schulband "Deaftig" ist fester Bestandteil unseres Schullebens und tritt regelmäßig bei Schulfesten, an Karneval sowie bei Entlassungsfeiern auf.

Auch außerhalb der Schule konnten die Schüler*innen schon glänzen: Highlights waren eigene Weihnachtsmusicals, die musikalische Eröffnung einer Vernissage in der VR-Bank Euskirchen sowie die Begleitung der Städtetour der Christoffel-Blindenmission in Euskirchen.