Therapie

Die therapeutischen Angebote sind ein wichtiger Baustein der Förderung an der LVR-Hugo-Kükelhaus-Schule. Sie werden durch unseren Schulträger, den Landschaftsverband Rheinland (LVR) , bereitgestellt.

Unser Therapieteam besteht aus staatlich anerkannten Fachkräften aus unterschiedlichen Disziplinen.

Folgende Bereiche werden abgedeckt:

• Physiotherapie

• Ergotherapie

• Logopädie

• weitere Angebote

Jeder Mensch bringt individuelle Voraussetzungen mit. Therapie versteht sich daher als ein gemeinsamer Prozess zwischen Schüler*in und Therapeut*in.

Dabei steht die Persönlichkeit des Kindes immer im Mittelpunkt. Die Therapie orientiert sich an den Reaktionen und Bedürfnissen des Kindes – im Fokus steht immer eine individuelle und alltagsnahe Förderung.

Therapie wird bei uns als begleitender Prozess verstanden, der sich kontinuierlich weiterentwickelt.

Die therapeutische Arbeit verfolgt das Ziel, die Selbstständigkeit und Lebensqualität der Schüler*innen zu stärken.

Dazu gehören insbesondere:

• Entwicklung und Förderung der Selbstständigkeit

• Stärkung der Persönlichkeit

• Unterstützung der motorischen und kommunikativen Fähigkeiten

• Förderung von Wahrnehmung und Bewegung

• Anregung zur aktiven Teilhabe am Alltag

• Unterstützung beim Erkennen eigener Fähigkeiten und Grenzen

Die Therapie ist fester Bestandteil des Schulalltags an der LVR-Hugo-Kükelhaus-Schule und eng mit dem individuellen Förderkonzept der Schüler*innen verknüpft. Sie findet sowohl in speziell ausgestatteten Therapieräumen als auch unterrichtsbegleitend im Klassenverband statt. Je nach Bedarf werden die Maßnahmen als Einzel- oder Gruppentherapie durchgeführt.

Die enge Verzahnung mit dem Unterricht ermöglicht es, therapeutische Inhalte direkt in alltägliche Situationen zu übertragen und nachhaltig zu festigen. In begründeten Einzelfällen begleiten Therapeut*innen die Schüler*innen auch bei schulischen Aktivitäten wie dem Sportunterricht, Schwimmen oder Ausflügen. Voraussetzung für jede therapeutische Maßnahme ist eine gültige ärztliche Verordnung.

Physiotherapie

Ziel ist die Verbesserung oder der Erhalt der Bewegungs- und Funktionsfähigkeit.

Schwerpunkte:

• Förderung motorischer Fähigkeiten

• Verbesserung von Koordination und Bewegungsabläufen

• Unterstützung der Selbstständigkeit im Alltag

Ergotherapie

Ergotherapie unterstützt die Handlungsfähigkeit im Alltag.

Schwerpunkte:

• Selbstversorgung, Alltag und Freizeit

• Förderung der Selbstständigkeit

• Wohnumfeldberatung und Anpassung individueller Hilfsmittel

Logopädie

Die Logopädie befasst sich mit Sprache, Kommunikation und Schluckfunktionen.

Schwerpunkte:

• Verbesserung der Kommunikationsfähigkeit

• Förderung von Sprachverständnis und Ausdruck

• Unterstützung bei Atem-, Stimm- und Schluckfunktionen

Reittherapie und Reiten

• Förderung von Wahrnehmung, Gleichgewicht und Koordination

• Ganzheitliche Bewegungserfahrungen

• Stärkung von Selbstvertrauen und Konzentration

Psychomotorik

• Gruppenangebot mit Fokus auf Bewegung, Wahrnehmung und Spiel

• Förderung der emotionalen und sozialen Entwicklung

• Orientierung an den Stärken und Interessen der Kinder

Die Auswahl der therapeutischen Maßnahmen erfolgt individuell und orientiert sich an den jeweiligen Bedürfnissen und Entwicklungsmöglichkeiten der Schüler*innen. Grundlage hierfür sind unter anderem ärztliche Verordnungen, therapeutische Befundungen sowie Beobachtungen im Schulalltag. Auch der Austausch innerhalb der interdisziplinären Teams spielt eine wichtige Rolle bei der Entscheidungsfindung.

Da die zur Verfügung stehenden Ressourcen begrenzt sind, kann nicht für alle Schüler*innen durchgehend eine Therapie angeboten werden. Stattdessen wird flexibel entschieden, welche Maßnahmen aktuell im Vordergrund stehen. Dadurch kann es vorkommen, dass Schüler*innen in verschiedenen Schuljahren unterschiedliche Therapieangebote erhalten oder zeitweise keine Therapie in Anspruch nehmen. Diese Vorgehensweise ermöglicht eine gezielte und bedarfsorientierte Förderung.

Die therapeutische Arbeit an der LVR-Hugo-Kükelhaus-Schule ist geprägt von einer engen Zusammenarbeit verschiedener Professionen. Therapeut*innen, Lehrkräfte, Personal der Pflege und weiteres pädagogisches Personal stehen in regelmäßigem Austausch, um die individuellen Förderziele der Schüler*innen gemeinsam abzustimmen und weiterzuentwickeln.

Durch diesen interdisziplinären Ansatz wird sichergestellt, dass alle Beteiligten auf ein gemeinsames Ziel hinarbeiten und die Förderung möglichst ganzheitlich erfolgt. Ergänzt wird die Zusammenarbeit durch den Austausch mit Eltern, Ärzt*innen und externen Einrichtungen. Regelmäßige Besprechungen, gemeinsame Planungen und gegenseitige Hospitationen unterstützen dabei, die Maßnahmen kontinuierlich zu reflektieren und anzupassen.